برنامج قائم على نموذج سكامبر في تنمية عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة
Other Title(s)
A program based on the scamper model in the development of basic science processes for kindergarten children
Joint Authors
منسي، عبير محمود فهمي
معوض، أروى سمير محمد علي
الشربيني، إيمان أحمد النجدي
Source
المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
Issue
Vol. 2022, Issue 25، ج. 1 (31 Dec. 2022), pp.257-329, 73 p.
Publisher
Port Said University Faculty of Education for Childhood
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
73
Main Subjects
Child Education
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على نموذج سكامبر في تنمية عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة، و للتحقق من هدف البحث استخدمت البحث المنهج التجريبي ذي المجموعتين التجريبية (30) و الضابطة (30) ذات التطبيق القبلي و البعدي، وتم معالجة البيانات إحصائيا بإستخدام (T-Test) لحساب الفروق بين المجموعتين في التطبيق القبلي و البعدي.
و استخدم البحث اختبار التفكير الابتكاري لتوارنس و مقياس التفكير الناقد المصور وتم تطبيقهم قبليا و بعديا على عينة البحث.
و كان من أهم نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الابتكاري لتوارنس لصالح أطفال المجموعة التجريبية، كما أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية في اختبار التفكير الابتكاري لصالح التطبيق البعدي، و كانت معادلة نسبة الكسب المعدل لبلاك، للتفكير الابتكاري ككل تساوي: (1.43) عند مستوى دلالة 0، 05 أى إنها دالة إحصائيا.
ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس التفكير االناقد المصور لصالح أطفال المجموعة التجريبية، كما أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية في مقياس التفكير االناقد المصور لصالح التطبيق البعدي، و كانت معادلة نسبة الكسب المعدل لبلاك، للتفكير الناقد ككل تساوي: (1.33) عند مستوى دلالة 0، 05 أى إنها دالة إحصائيا.
و هذا دليل على أن البرنامج القائم على نموذج سكامبر فعال في تنمية عمليات العلم الأساسية لدى أطفال المجموعة التجريبية.
American Psychological Association (APA)
منسي، عبير محمود فهمي ومعوض، أروى سمير محمد علي والشربيني، إيمان أحمد النجدي. 2022. برنامج قائم على نموذج سكامبر في تنمية عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد،مج. 2022، ع. 25، ج. 1، ص ص. 257-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450057
Modern Language Association (MLA)
منسي، عبير محمود فهمي....[و آخرون]. برنامج قائم على نموذج سكامبر في تنمية عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد ع. 25، ج. 1 (كانون الأول 2022)، ص ص. 257-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450057
American Medical Association (AMA)
منسي، عبير محمود فهمي ومعوض، أروى سمير محمد علي والشربيني، إيمان أحمد النجدي. برنامج قائم على نموذج سكامبر في تنمية عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد. 2022. مج. 2022، ع. 25، ج. 1، ص ص. 257-329.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450057
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1450057