فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني (موودل) المصمم في ضوء استراتيجية الإثراء على التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Other Title(s)
Effectiveness of the e-learning management system (Moodle) designed in the light of the enrichment strategy on academic achievement in chemistry for first year secondary students.
Joint Authors
حمزة، إيهاب محمد عبد العظيم
شنودة، رضا جرجس حكيم
أحمد، إكرام فاروق وهبة
بدران، سارة ممدوح بدران عبده
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 16 (31 Mar. 2022), pp.396-432, 37 p.
Publisher
Port Said University Faculty of Specified Education
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى تنمية التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي، من خلال نظام إدارة التعلم الإلكتروني (الموودل) القائم على إستراتيجية الإثراء.
و لتحقيق أهداف البحث استعانت الباحثة بالمنهج الوصفي، وذلك في الإطار النظري لهذا البحث، و الذي يشتمل على النظريات و الدراسات المعتمدة على المصادر العربية و الأجنبية المتوافرة في هذا المجال، و المنهج شبه التجريبي، اقتصر البحث على تقديم وحدة "الكيمياء الحرارية" المقررة على الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء.
تكونت عينة البحث من (30) طالبة بالصف الأول الثانوي، بمدرسة بورسعيد الثانوية بنات، للعام الدراسي (2019/2020م)، تم اختيارهن بناء على درجاتهن في الاختبارات التحصيلية.
استخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات، تمثلت في: اختبار تحصيلي في مادة الكيمياء "وحدة الكيمياء الحرارية" من إعداد الباحثة، و نظام إدارة التعلم الإلكتروني (موودل) القائم على استراتيجية الإثراء من إعداد الباحثة.
توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوي الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي.
American Psychological Association (APA)
حمزة، إيهاب محمد عبد العظيم وأحمد، إكرام فاروق وهبة وشنودة، رضا جرجس حكيم وبدران، سارة ممدوح بدران عبده. 2022. فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني (موودل) المصمم في ضوء استراتيجية الإثراء على التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية النوعية،مج. 2022، ع. 16، ص ص. 396-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450294
Modern Language Association (MLA)
حمزة، إيهاب محمد عبد العظيم....[و آخرون]. فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني (موودل) المصمم في ضوء استراتيجية الإثراء على التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية النوعية ع. 16 (آذار 2022)، ص ص. 396-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450294
American Medical Association (AMA)
حمزة، إيهاب محمد عبد العظيم وأحمد، إكرام فاروق وهبة وشنودة، رضا جرجس حكيم وبدران، سارة ممدوح بدران عبده. فاعلية نظام إدارة التعلم الإلكتروني (موودل) المصمم في ضوء استراتيجية الإثراء على التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية النوعية. 2022. مج. 2022، ع. 16، ص ص. 396-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1450294
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1450294
