المخاطر الاجتماعية و الاقتصادية ل (كوفيد-19)‎ و انعكاساته على أوضاع المعلمين بالمدارس الخاصة بحضر الجيزة

Abstract AR

حاولت الدراسة الإجابة عن التساؤل الآتي: ما أهم المخاطر الاجتماعية و الاقتصادية لــ(كوفيد-19) و انعكاساته على أوضاع الـمعلمين بالمدارس الخاصة بحضر الجيزة؟ واعتمدت على أداة المقابلة، من خلال إجراء المقابلات الأولية أثناء الدراسة الاستطلاعية، و المقابلات المتعمقة للتطبيق على عدد معين من الـمعلمين بالمدارس الخاصة بحضر الجيزة، بالإضافة إلى تحليل البيانات الثانوية الصادرة عن وزارة التربية و التعليم.

وتوصلت الدراسة إلى معرفة أهم الضغوط و الأعباء المعيشية لدى المعلمين في المدارس الخاصة، أهمها: تدنى الأجور و ضعف المرتبات و الخصومات و محاولات تقليص أجورهم؛ و عدم تقديم أى دعم لهذه الفئة المتضررة، زادت الأوضاع الضاغطة مع تزايد الاحتياجات و المتطلبات المعيشية لهم و لأسرهم، و عدم القدرة على الموازنة بين الدخل و الاحتياجات مع التغير اليومى للأسعار؛ ما ترتب عليه التباين بين المعلمين في قدرتهم على المفاضلة بين اختياراتهم، و قدرتهم على التكيف و التعايش مع هذه التداعيات.

حيث أدت الأزمة إلى تزايد حزمة الأعباء الإضافية على كاهل المعلمين هذا مع الضغوط التى تمارسها الإجراءات الوقائية و التباعد الاجتماعى، و انتشار بعض الحالات المصابة و عدم الشعور بالأمن خاصة مع حالات الاستغناء، أو استغلال أصحاب المدارس لأوضاعهم الاقتصادية؛ و خلصت الدراسة إلى بعض النماذج التالية التى تظهر مدى التباين بين المعلمين في قدرتهم التكيفية، و هم: نموذج الشخصية القوية، و الحذرة و الانسحابية و التشاؤمية، و المتمردة.

هذا بالإضافة إلى الكشف عن أهم أشكال المخاطر التي واجهت المعلمين وتم تحديدهم كالتالى: المخاطر الصحية و البيئية و النفسية و الاقتصادية و الاجتماعية.