![](/images/graphics-bg.png)
معوقات التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود
Other Title(s)
Chalienges to distance learning in light of the corona pandemic from the point of view of students deaf and hard of hearing at king Saud university
Author
Source
Issue
Vol. 11, Issue 41 (31 Oct. 2022), pp.1-45, 45 p.
Publisher
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
45
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (١٦٣) طالب وطالبة من الصم وضعاف السمع، منهم (٧٤) طالب أصم وضعيف السمع، (۸۹) طالبة صماء وضعيفات السمع، وطبق على العينة مقياس معوقات التعليم عن بعد (إعداد الباحث)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن أكثر المعوقات هي المرتبطة بعضو هيئة التدريس والتي حازت على المرتبة الأولى، ويليها معوقات مرتبطة بالتقنيات والتي حازت على المرتبة الثانية، وأخيرا معوقات مرتبطة بالطلاب الصم وضعاف السمع والتي حصلت على المرتبة الثالثة، وتوصلت أيضا إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول معوقات التعليم عن بعد تعزى لمتغير: الجنس، نوع الإعاقة "صم-ضعاف سمع"، المستوى الدراسي، المعدل التراكمي.
Abstract EN
The study aimed to identify the obstacles to distance education in light of the corona pandemic from the viewpoint of deaf and hard of hearing students at king saudSaud university.
the researcher used the descriptive analytical approach, the study sample consisted of (163) deaf and hard-of hearing students, of whom (74) were deaf and hard-of-hearing students, and (89) were deaf and hard-of-hearing students.
and the distance learning obstacles scale was applied to the sample (prepared by the researcher) .
the results of the study concluded that the most obstacles related to the faculty member, which ranked first, followed by obstacles related to technologies, which ranked second, finally, obstacles related to deaf and hard of hearing students, which ranked third, and also found that there were no statistically significant differences between the responses of the study community members about distance learning obstacles due to the variable :gender, type of disability “deaf-hard of hearing”, academic level, cumulative average.
American Psychological Association (APA)
سالم، سري محمد رشدي. 2022. معوقات التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود. مجلة التربية الخاصة،مج. 11، ع. 41، ص ص. 1-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451939
Modern Language Association (MLA)
سالم، سري محمد رشدي. معوقات التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود. مجلة التربية الخاصة مج. 11، ع. 41 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 1-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451939
American Medical Association (AMA)
سالم، سري محمد رشدي. معوقات التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود. مجلة التربية الخاصة. 2022. مج. 11، ع. 41، ص ص. 1-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451939
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 41-45
Record ID
BIM-1451939