متطلبات الارتقاء بالأدوار التي يقوم بها شيوخ المعاهد الأزهرية لتحقيق التميز الإداري: "دراسة تحليلة"

Abstract AR

يعتبر الأزهر الشريف مؤسسة عالمية لها مكانتها العالمية في المجتمعين العربي و الإسلامي، و أصبح يشكل قطاع المعاهد الأزهرية المنظومة الأساسية للتعليم الأزهري قبل الجامعي، و هو تعليم له مكانته حيث يلتحق به عدد كبير من أبناء الشعب المصري، و من أبناء عدد كبير من الوافدين من البلاد الإسلامية في شتي بقاع العالم الإسلامي.

و إيمانا بأهمية التعليم الأزهري في مصر و الذي يتمثل أساسا في المعاهد الأزهرية بمراحلها المختلفة، فإن الارتقاء به إلى المكانة التي تليق به يعد أمرا واجبا حتى تتأتى فعاليته، لأنه نوع من التعليم يعد المتعلم الإعداد المناسب؛ ليكون قادرا على التعامل مع مستحدثات القرن الحادي و العشرين، لقد ظل الأزهر هو الهيئة العلمية الإسلامية الكبرى التي تهدف إلى حفظ التراث، إضافة إلى الأهداف الأخرى التي لا تخرج عن أهداف التعليم في العالم الإسلامي المعاصر.

الأمر الذى جعل المجتمع المصري يهتم اهتماما كبيرا بتطوير التعليم الأزهري من جميع النواحي، سواء التى تتعلق بالمعلم، أو المتعلم، أو قائد هذا التعليم في مختلف المراحل التعليمية، بالإضافة إلى تطوير المناهج الدراسية، أو بغيرها من كافة مناحى التعليم المتميزة، إلى جانب الاهتمام بالمبادرات و الإصلاحات التعليمية المتعددة.

إن هذه المبادرات الإصلاحية تؤكد ككما ترى دراسة عبد المعبود(2012، 69) على أن المؤسسات التعليمية للأزهر الشريف تؤدي رسالتها على أكمل وجه بفضل ما يبذله علماؤه و طلابه من جهد في سبيل إعلاء التعليم الديني، و المحافظة عليه، و نشر الوعي الصحيح في نفوس المتعلمين، الأمر الذى يلقي بالعبء الكثير على شيوخ المعاهد الأزهرية في تحقيق التميز الإدراي داخل مؤسستة التعليمية.

و يظهر فكر فلسفة التميز الإداري في قدرة شيوخ المعاهد الأزهرية على الاهتمام بقضايا العملية التعليمية، و بناء الشخصية العلمية و الثقافية التى تحمل الهوية العربية الإسلامية، وحل مشكلات المعلمين، بالإضافة إلى إيجاد فرص للتعاون بين إدارة المعاهد الأزهرية و أولياء الأمور لإيجاد التميز الإداري المنشود.