العلاقات الإنسانية بين التوجيه الفني و معلمات التربية الرياضية للمرحلة الابتدائية بمحافظة الإسكندرية

Abstract AR

تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقات الإنسانية بين التوجيه الفنى و معلمات التربية الرياضية للمرحلة الإبتدائية بمحافظة الإسكندرية.

من خلال التعرف على عناصر العلاقات الإنسانية الأربعة (الإيمان بقيمة الفرد – المشاركة و التعاون – العدل في المعاملة – النمو المهنى) ووضع إجراءات لتفعيل العلاقات الإنسانية بين التوجيه الفنى و معلمات التربية الرياضية، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي.

و إستخدمتا الباحثتان إستمارة إستبيان.

وتم إختيار العينة بالطريقة العمدية للموجهات، و اختيار عينة عشوائية لمعلمات التربية الرياضية للمرحلة الإبتدائية بإلادارت السبعة لمحافظة الاسكندرية، وتوصلتا الباحثتان للنتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائيا بين التوجيه الفنى و معلمات التربية الرياضية للمرحلة الإبتدائية في تحقيق عنصر" الإيمان بقيمة الفرد".

لصالح التوجيه الفنى بنسبة (78.61% )، و لمعلمات التربية الرياضية بنسبة (57% ).

و تحقيق عنصر" المشاركة و التعاون ".

لصالح التوجيه الفنى بنسبة (65.68% )، و لمعلمات التربية الرياضية بنسبة (53.20% ).

و تحقيق عنصر" العدل في المعاملة ".

لصالح التوجيه الفنى بنسبة (68.97% )، و لمعلمات التربية الرياضية بنسبة (54.10% ).

و إنخفاض نسبة تحقيق عنصر" النمو المهنى".

لصالح التوجيه الفنى بنسبة (52.62% )، و لمعلمات التربية الرياضية بنسبة (39.70% ).

و تحقق العلاقات الإنسانية بين التوجيه الفنى و معلمات التربية الرياضية بالمرحلة الابتدائية للمدارس الرسمية بمحافظة الاسكندرية، بدرجة مرتفعة نسبيا بالكاد تخطت نسبة (50% ) لصالح التوجيه الفنى بنسبة (64.67% ).

و لصالح المعلمات بنسبة (50.5% ).

و أوصت الدراسة ب تصميم ميثاق اخلاقى بأدارة توجيه التربية الرياضية يحدد ويوضح من خلاله كيفيه الارتقاء بالقيم و المبادئ الديمقراطية و العلاقات الانسانية للجميع من إدارة عليا و نظار و المعلمات بالمستويات الادارية المختلفة.

و تصميم ووضع نظام لربط الحوافز و الجزاءات بمستوى الاداء لكل من ناظر و مدرسى المدرسة بالمستويات الادارية المختلفة.