دراسة تحليلية لمفاهيم حقوق الإنسان في محتوى كتاب المواطنة و حقوق الإنسان للصف الثاني الثانوي

Abstract AR

يعتبر الحفاظ على حقوق الإنسان هو حجر الأساس في استقرار أي مجتمع، فأينما وجدت مجتمعا مستقرا وجدت إنسانا مطمئنا على حقوقه.

و مما لا شك فيه أن لتعليم حقوق الإنسان لكل فرد من أفراد المجتمع و إدخالها في ثقافته و تحويلها إلى و اقع، مردودا كبيرا في تعزيز فهم حقوقه، و احترامها و الحفاظ عليها و الشعور بالكرامة و الحرية، مما يدفعه إلى المشاركة بفعالية و إيجابية في تنمية وطنه ورفاهية مجتمعه، فالمجتمع القوى هو ذلك المجتمع الذي يكون الناس فيه أكثر و عيا بحقوقهم و أكثر شجاعة في الدفاع عن حرياتهم و أكثر إخلاصا في أداء واجباتهم ( ).

فتعليم حقوق الإنسان أصبح ينظر إليه باعتباره ممثلا " لدرهم الوقاية الذي يعتبر خير من قنطار علاج " بدلا من الجهود المتواصلة في ملاحقة حقوق الإنسان و المطالبة بوقفها من جانب منظمات حقوق الإنسان فالأجدى هو بذل جهود مضاعفة من أجل تدريس حقوق الإنسان للأجيال الشابة منذ الصغر لكي تتشرب قيم و مبادئ هذه الحقوق و من ثم تتعود على احترامها في المستقبل الأمر الذى سيساعد على تقليل وقع الانتهاكات في المدى البعيد.

و من أهم التحديات التي تواجه أغلب البلدان العربية ليس غياب ثقافة حقوق الإنسان و مفاهيمها و مبادئها، و إنما تتمثل في تحويل حقوق الإنسان و مفاهيمها و مبادئها إلى فعل تربوي يقدر المعلم و المتعلم على استيعابه و على توظيفه في حياته اليومية و العملية، و هذا الأمر يستدعى أن يأخذ و اضعو المناهج،