برنامج أنشطة فنية قائم على الأبعاد الفلسفية و الجمالية للفن الأيكولوجي : كمدخل لتدريس التربية البيئية

Abstract AR

التعليم حق من الحقوق الثقافية التي كفلها الإعلام العالمي لحقوق الإنسان، وفي الإعلان العالمي حول "التربية للجميع" جاء أن التربية حق أساسي لجميع الناس لتمكينهم من الإفادة من الفرص التربوية التي يحتاجونها من أجل البقاء و تنمية كافة قدراتهم، و العيش بكرامة، و للمساهمة بفاعلية في تحسين نوعية حياتهم، و لإتخاذ قرارات مستنيرة، و أكد الإعلان العربي للتنمية الإجتماعية أن مهمة التعليم هي تنمية قدرات الإنسان و تطويرها، إذ إن التعليم هو مرتكز التنمية الشاملة و أداة فاعلة في الحراك الإجتماعي و التماسك الوطني، و هذا يتطلب تعميم التعليم و الإرتقاء بنوعيته، و تشير الباحثة الأمريكية جوديث كونكران في كتابها عن "التربية في مصر" إلي حقيقة خاصة حول ارتباط التعليم بمستقبل مصر، فإن التصدي لموضوع البيئة و مشاكلها يستلزم تحديد الخلفية الفكرية و التربوية و الثقافية للنشء في المراحل التعليمية و المناهج الدراسية المختلفة، للتركيز علي القيم و الأنماط السلوكية التي تتحكم في أوجه استخدام الموارد الطبيعية، وفي العلاقات بين الإنسان و بيئته، و من هنا أهتمت الدراسة الحالية بالتركيزعلي التربية البيئية التي تمثل أولي أهم قضية تهدد بقاء البشرية من خلال مجالات التربية الفنية فهناك دائما تأثير للإنشطة الإنسانية علي مختلف أنواع النظم البيئية، و من هنا تقدم الدراسة طرح برنامج لأنشطة من التربية الفنية لإثراء التربية البيئية.