دراسة تحليلية مقارنة بين كتابي الرياضيات في المملكة الأردنية الهاشمية و المملكة السعودية في موضوع الأسس و اللوغاريتمات في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات (NCTM, 2000)
Other Title(s)
Analytical comparative study of the mathematics textbooks in Jordan and Saudi Arabia for logarithms and exponentials in light of national standards for mathematics (NCTM, 2000)
Joint Authors
الدويري، أحمد محمد عقيل
القضاة، خالد يوسف
Source
Issue
Vol. 2006, Issue 47 (31 Dec. 2006), pp.89-126, 38 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2006-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
38
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة مقارنة لتحليل محتوى موضوع الأسس و اللوغاريتمات المتضمن في كتاب الرياضيات في المملكة الأردنية الهاشمية، و كتاب الرياضيات في المملكة العربية السعودية معيار التمثيل الرياضي و معيار الترابط الرياضي في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات (NCTM, 2000).
و لأغراض الدراسة قام الباحثان بتطوير نموذجين للتحليل مشتقين من معياري الترابط الرياضي و التمثيل الرياضي المتضمنة في وثيقة المعايير العالمية الصادرة عن المجلس القومي لمعلمي الرياضيات في الولايات المتحدة الأمريكية، و تم تحديد صدق نموذجي التحليل عن طريق لجنة من المحكمين، و لثبات التحليل، فقد استخدم الباحثان منهجية التحليل النوعي لمعرفة درجة تحقق المعيارين المستخدمين في الدراسة.
و قد أظهرت الدراسة النتائج الآتية : 1.
بالنسبة لمعيار التمثيل الرياضي بمجالاته الثلاثة لوحظ وجود تمثيل متباين من معيار فرعي لآخر في موضوع الأسس و اللوغاريتمات الذي شملته عملية التحليل حيث تراوحت النسبة المئوية لهذا المعيار بمجالاته الثلاثة كافة ما بين (صفر-22,32%) في كتاب الرياضيات في المملكة الأردنية الهاشمية و ما بين (صفر-25,94%) في كتاب الرياضيات في المملكة العربية السعودية و تبين وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ألفا = 0,05) بين تكرارات المعايير الفرعية في الكتابين و لصالح كتاب الرياضيات في المملكة العربية السعودية.
2.
بالنسبة لمعيار الترابط الرياضي بمجالاته الثلاثة لوحظ وجود تمثيل متباين من معيار فرعي لآخر في موضوع الأسس و اللوغاريتمات الذي شملته عملية التحليل حيث تراوحت النسبة المئوية لهذا المعيار بمجالاته الثلاثة كافة ما بين (صفر-27,27%) في كتاب الرياضيات في المملكة الأردنية الهاشمية و ما بين (صفر-26,44%) في كتاب الرياضيات في المملكة العربية السعودية و تبين وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (ألفا = 0,05) بين تكرارات المعايير الفرعية في الكتابين و لصالح كتاب الرياضيات في المملكة العربية السعودية.
و في ضوء تلك النتائج يوصي الباحثان بما يأتي : 1.
ضرورة استخدام نشاطات نمذجة تتطلب ملاحظة ظواهر العالم الطبيعي، و استخدام التكنولوجيا في معالجة النماذج التي تصف ظواهر العالم الطبيعي للوصول إلى أفكار رياضية.
2.
ضرورة استخدام المواقف الحياتية و البيئية و ربط الرياضيات بالعلوم الأخرى من خلال الأمثلة المطروحة في كتب الرياضيات حتى يدرك الطالب الصلة بين الرياضيات و غيرها من المقررات الأخرى.
American Psychological Association (APA)
الدويري، أحمد محمد عقيل والقضاة، خالد يوسف. 2006. دراسة تحليلية مقارنة بين كتابي الرياضيات في المملكة الأردنية الهاشمية و المملكة السعودية في موضوع الأسس و اللوغاريتمات في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات (NCTM, 2000). مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2006، ع. 47، ص ص. 89-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-145382
Modern Language Association (MLA)
الدويري، أحمد محمد عقيل والقضاة، خالد يوسف. دراسة تحليلية مقارنة بين كتابي الرياضيات في المملكة الأردنية الهاشمية و المملكة السعودية في موضوع الأسس و اللوغاريتمات في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات (NCTM, 2000). مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 47 (كانون الأول 2006)، ص ص. 89-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-145382
American Medical Association (AMA)
الدويري، أحمد محمد عقيل والقضاة، خالد يوسف. دراسة تحليلية مقارنة بين كتابي الرياضيات في المملكة الأردنية الهاشمية و المملكة السعودية في موضوع الأسس و اللوغاريتمات في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات (NCTM, 2000). مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2006. مج. 2006، ع. 47، ص ص. 89-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-145382
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 125- 126
Record ID
BIM-145382
