توظيف الألعاب اللغوية في تدريس قواعد اللغة العربية في الجامعات الصينية : دراسة تحليلية

Abstract AR

كان موضوع هذه الدراسة هو توظيف الألعاب اللغوية في تدريس قواعد اللغة العربية في الجامعات الصينية( دراسة تحليلية)، و هدفت الدراسة إلى الكشف عن معرفة رغبة و حاجة لتوظيف الألعاب اللغوية في تدريس قواعد اللغة العربية باستخدام الألعاب اللغوية في الجامعات الصينية.

أتت أهمية هذه الدراسة من أنها تساعد الأساتذة بأسلوب ممتع لتسهيل عملية تعليم اللغة العربية في مادة قواعد اللغة العربية، كما تساعد الطلاب على فهم و إتقان قواعد اللغة العربية بشكل ممتع.

وقد اتبعت الدراسة لتحقيق أهدافها المنهج الوصفي التحليلي الذي تم توزيع 80 استبيانة على الأساتذة في أقسام اللغة العربية في مختلف الجامعات الصينية.

وقد نتج عن هذه الدراسة أن الألعاب اللغوية وسيلة مرغوبة فيها في تدريس قواعد اللغة العربية في الجامعات الصينية، و أهم الصعوبات في تدريس قواعد اللغة العربية باستخدام الألعاب اللغوية هي الحاجة إلى وقت طويل لإعداد الألعاب اللغوية و صعب لشرح قواعد الألعاب اللغوية.

توصي الدراسة إلى تصميم سلسلة من الدروس باستخدام الألعاب اللغوية في تدريس قواعد اللغة العربية و تعميمها لمختلف الجاماعات الصينية.