تصور مقترح لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة

Other Title(s)

A proposed conception for developing critical reading skills for middle school students

Joint Authors

جاد، محمد لطفي محمد
القحطاني، ممتازة محمد عيد المسردي

Source

المجلة الدولية للمناهج و التربية التكنولوجية

Issue

Vol. 8, Issue 12 (30 Sep. 2022), pp.264-321, 58 p.

Publisher

الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية

Publication Date

2022-09-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

58

Main Subjects

Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

Topics

Abstract AR

هدفت الدراسة تقديم تصور مقترح لتنمية مهارات القراءة الناقدة المناسبة لطالبات الصف الأول بالمرحلة المتوسطة، و تعرف مهارات القراءة الناقدة المناسبة لهن، و تعرف المتوافر من مهارات القراءة الناقدة لديهن، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، و لتحقيق هذه الأهداف تم إعداد قائمة بمهارات القراءة الناقدة مكونة من أربع مهارات رئيسة هي (التمييز-الاستنتاج-الموازنة-التقويم و إصدار الحكم)، و يندرج تحتها (15) مهارة فرعية، كما أعدت الباحثة اختبار مهارات القراءة الناقدة، و قد تم تطبيق الاختبار على عينة مكونة من (203) طالبة، و من ثم تحليل البيانات و رصد النتائج، و توصلت الدراسة إلى أن متوسطات درجات الطالبات في مهارات القراءة الناقدة تراوحت بين 0.57، و بين 1.29 علما أن متوسط الطالبات في المجموع الكلي للاختبار بلغ 14.38 من الدرجة الكلية للاختبار و التي بلغت 30 درجة بنسبة مئوية بلغت 47.94% و هي أقل من 50% مما يعني وجود ضعف عام في مستوى القراءة الناقدة لدى الطالبات عينة الدراسة وأنها موجودة لديهم بنسبة لا تتجاوز 50%.، و أنها تحتاج إلى تنمية، كما قدمت الدراسة تصورا مقترحا لتنمية مهارات القراءة الناقدة المناسبة لدى طالبات الصف الأول المتوسط، و أوصت الدراسة بالاهتمام بتنمية مهارات القراءة الناقدة لطالبات المرحلة المتوسطة، و الإفادة من التصور المقترح و قائمة مهارات القراءة الناقدة التي قدمتها الباحثة في الدراسة، و اختبار القراءة الناقدة الذي أعدته الباحثة و اقترحت الدراسة إجراء دراسة مماثلة على المراحل التعليمية الأخرى.

Abstract EN

The study aimed to present a proposed scenario for developing appropriate critical reading skills for first-grade students in the intermediate stage, identifying the appropriate critical reading skills for them, and identifying their available critical reading skills.

the study followed the descriptive approach.

to achieve these goals, a list of critical reading skills consisting of four main skills it is (discrimination-conclusion-budgeting-evaluation and judgment), and 15 sub-skills fall under it.

the researcher also prepared a test of critical reading skills, and the test was applied to a sample of (203) female students.

and then analyzing the data and monitoring the results, and the study concluded that the average scores of the students in critical reading skills ranged between 0.57 and 1.29.

the average of the students in the total test total amounted to 14.38 of the total test score, which amounted to 30 degrees, with a percentage of 47.94% , which is less than 50 this means that there is a general weakness in the level of critical reading among the female students in the study sample and that they have a percentage that does not exceed 50% .

and that it needs development, and the study presented a proposed conception to develop appropriate critical reading skills for first-grade intermediate students, and the study recommended paying attention to developing critical reading skills for middle school students, and benefiting from the proposed conception and the list of critical reading skills presented by the researcher in the study, and the critical reading test.

prepared by the researcher, the study suggested conducting a similar study on various educational stages and other skills.

American Psychological Association (APA)

القحطاني، ممتازة محمد عيد المسردي وجاد، محمد لطفي محمد. 2022. تصور مقترح لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة الدولية للمناهج و التربية التكنولوجية،مج. 8، ع. 12، ص ص. 264-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454277

Modern Language Association (MLA)

القحطاني، ممتازة محمد عيد المسردي وجاد، محمد لطفي محمد. تصور مقترح لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة الدولية للمناهج و التربية التكنولوجية مج. 8، ع. 12 (أيلول 2022)، ص ص. 264-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454277

American Medical Association (AMA)

القحطاني، ممتازة محمد عيد المسردي وجاد، محمد لطفي محمد. تصور مقترح لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات المرحلة المتوسطة. المجلة الدولية للمناهج و التربية التكنولوجية. 2022. مج. 8، ع. 12، ص ص. 264-321.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454277

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع بيبلوجرافية : ص. 316-321

Record ID

BIM-1454277