برنامج إثرائي في القراءة المتحررة قائم على نظرية الذكاء الناجح (لستيرنبرج) في تنمية بعض مهارات التفكير القرائي لدى التلاميذ الفائقين بالصف السادس الإبتدائي
Joint Authors
عمران، حسن عمران حسن
عثمان، دعاء محمد أحمد محمد
عامر، عبد الوهاب هاشم سيد
Source
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.61-90, 30 p.
Publisher
Asyut University Faculty of Education Adult Education Center
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير القرائي من خلال البرنامج الإثرائي القائم على نظرية الذكاء الناجح لدى التلاميذ الفائقين بالصف السادس الابتدائي، وقد ظهرت مشكلة البحث الحالي في تدني مستوى مهارات التفكير القرائي لدى التلاميذ الفائقين بالصف السادس الابتدائي، بالإضافة إلى ضعف رعاية التلاميذ الفائقين لغويا، مما يؤثر سلبا في تفوقهم اللغوي؛ بسبب فقدان البيئة المناسبة للمتفوق، و المنهج و المعلم المناسبين.
و عنه تم اختيار بعض نصوص القراءة المتحررة المحتوى كمواد تعليمية لتصميم البرنامج القائم على أنشطة نظرية الذكاء الناجح، وتم اختيار مجموعة البحث من التلاميذ الفائقين بمدرستي: باحثة البادية و ملحقة المعلمات الابتدائية، بإدارة سوهاج التعليمية، و تضمنت مجموعة البحث (40) تلميذا، و اقتضت طبيعة البحث استخدام المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري، و المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة لإعداد أدوات البحث، مع وجود قياس قبلي و بعدي لاختبار التفكير القرائي.
و اشتملت مواد و أدوات البحث: قائمة مهارات التفكير القرائي المناسبة للتلاميذ الفائقين بالصف السادس الابتدائي، و دليل المعلم المصوغ في ضوء نظرية الذكاء الناجح، و أوراق عمل التلميذ، وتم إجراء المعالجة الإحصائية لنتائج التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التفكير القرائي، باستخدام اختبار "ت" و مربع إيتا لقياس فاعلية البرنامج المقترح.
وقد أكدت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التفكير القرائي لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات، إضافة إلى مجموعة مقترحات لبحوث أخرى توظف نظرية الذكاء الناجح في تدريس فروع اللغة العربية المختلفة.
American Psychological Association (APA)
عمران، حسن عمران حسن وعامر، عبد الوهاب هاشم سيد وعثمان، دعاء محمد أحمد محمد. 2022. برنامج إثرائي في القراءة المتحررة قائم على نظرية الذكاء الناجح (لستيرنبرج) في تنمية بعض مهارات التفكير القرائي لدى التلاميذ الفائقين بالصف السادس الإبتدائي. المجلة التربوية لتعليم الكبار،مج. 4، ع. 1، ص ص. 61-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454864
Modern Language Association (MLA)
عمران، حسن عمران حسن....[و آخرون]. برنامج إثرائي في القراءة المتحررة قائم على نظرية الذكاء الناجح (لستيرنبرج) في تنمية بعض مهارات التفكير القرائي لدى التلاميذ الفائقين بالصف السادس الإبتدائي. المجلة التربوية لتعليم الكبار مج. 4، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 61-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454864
American Medical Association (AMA)
عمران، حسن عمران حسن وعامر، عبد الوهاب هاشم سيد وعثمان، دعاء محمد أحمد محمد. برنامج إثرائي في القراءة المتحررة قائم على نظرية الذكاء الناجح (لستيرنبرج) في تنمية بعض مهارات التفكير القرائي لدى التلاميذ الفائقين بالصف السادس الإبتدائي. المجلة التربوية لتعليم الكبار. 2022. مج. 4، ع. 1، ص ص. 61-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454864
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1454864
