بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد
Joint Authors
واعر، نجوى أحمد عبد الله
أبو بكر محمد آدم
سيد، أسماء عبد المحسن محمد
Source
Issue
Vol. 14, Issue 43 (31 Oct. 2022), pp.1-12, 12 p.
Publisher
New Valley University Faculty of Education
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
12
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
هدف البحث إلى بناء مقياس للمرونة المعرفية من خلال نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد و تكونت عينة الدراسة من (200) تلميذ و تلميذة بمتوسط عمر قدره (١٤.٢٨) سنة و انحراف معياري قدره (1.44) من تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد بالوادي الجديد، طبق على العينة مقياس المرونة المعرفية وتوصلت الدراسة إلى بناء مقياس للمرونة المعرفية من خلال نظرية الذكاء الناجح للمرحلة الإعدادية له دلالات ثبات و صدق مرتفعة.
و انتهى البحث بتقديم توصيات منها بناء مقياس للمرونة المعرفية للمراحل العمرية المختلفة.
American Psychological Association (APA)
واعر، نجوى أحمد عبد الله وأبو بكر محمد آدم وسيد، أسماء عبد المحسن محمد. 2022. بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد. المجلة العلمية لكلية التربية،مج. 14، ع. 43، ص ص. 1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454898
Modern Language Association (MLA)
واعر، نجوى أحمد عبد الله....[و آخرون]. بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد. المجلة العلمية لكلية التربية مج. 14، ع. 43 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454898
American Medical Association (AMA)
واعر، نجوى أحمد عبد الله وأبو بكر محمد آدم وسيد، أسماء عبد المحسن محمد. بناء مقياس المرونة المعرفية قائم على نظرية الذكاء الناجح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالوادي الجديد. المجلة العلمية لكلية التربية. 2022. مج. 14، ع. 43، ص ص. 1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454898
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1454898
