علاقة القيادة التحويلية بتحسين الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية

Abstract AR

علاقة القيادة التحويلية بتحسين الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية

وائل المحضر أنور أحمد المحضر

قسم الخدمة الاجتماعية و تنمية المجتمع – كلية التربية جامعة الأزهر بتفهنا الأشراف

البريد الإلكتروني: dr.

weal321@gmail.

com



تعد القيادة من أهم عوامل النجاح في الجامعات فمن شأنها أن توجه كافة الموارد نحو تحقيق الأهداف، حيث إن أي جامعة لن يكتب لها النجاح في تحقيق أهدافها حتى لو توافرت لديها كافة الإمكانات المادية في ظل عجز قيادي غير قادر على توجيه الموارد البشرية و تنظيمها، لذلك استهدفت الدراسة تحديد مستوى الأهمية النسبية للقيادة التحويلية، و تحديد مستوى الأهمية النسبية للرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس، و استخدمت الدراسة منهج دراسة الحالة بأسلوب الحصر الشامل و تكونت العينة من (212) عضو و أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها، أن محور القيادة التحويلية ككل جاء بدرجة ممارسة ضعيفة، وأن محور الرضا الوظيفي ككل جاء أيضا بدرجة ممارسة ضعيفة، وأنه توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين القيادة التحويلية بأبعادها و الرضا الوظيفي بأبعاده لدى أعضاء هيئة التدريس.

الكلمات المفتاحية: القيادة التحويلية – الرضا الوظيفي –أعضاء هيئة التدريس – القيادات الأكاديمية –الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية.