فاعلية برنامج تدريبي لتحسين بعض مهارات اللغة الإستقبالية واللغة التعبيرية لدى عينة من الأطفال ضعاف السمع بفصول الدمج بالمرحلة الابتدائية

Abstract AR

تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي لتحسين بعض مهارات اللغة الاستقبالية و اللغة التعبيرية لدي عينة من الاطفال ضعاف السمع بفصول الدمج بالمرحلة الابتدائية قائم على نظرية السلوكية.

و بلغت عينة الدراسة النهائية ( 10 ) طلاب تراوحت أعمارهم ما بــــــــين
( 6 – 8 ) كما تراوحت نسب ذكائهم في المتوسط على مقياس ستانفورد - بينيه0 يعانون من اضطرابات في فهم اللغة الاستقبالية و نطق اللغة التعبيرية.

استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، و اعتمدت الدراسة على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، و اشتملت أدوات الدراسة على مقياس ستانفور – بينه للذكاء الصورة الخامسة تقنين محمود ابو النيل 2011، مقياس اللغة للدكتور احمد ابو حسيبه، استمارة دراسة حالة، البرنامج التدريبي إعداد الباحثة.

كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين متوسطي رتب نتائج التطبيق القبلي و البعدي في مهارات اللغة الاستقبالية و التعبيرية لدى الاطفال ضعاف السمع بفصول الدمج لصالح التطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين البعدي و التبعي في مهارات اللغة الاستقبالية و اللغة التعبيرية لدى الاطفال ضعاف السمع بفصول الدمج ( شهرين من انتهاء البرنامج ).