![](/images/graphics-bg.png)
مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية لمهارات تنفيذ الدروس اليومية من وجهة نظر طلابهم
Other Title(s)
The extent of the practice of Islamic education teachers at the secondary stage in the republic of Yemen in the skills of implementing daily lessons from the viewpoint of their students
Author
Source
مجلة الريان للعلوم الإنسانية و التطبيقية
Issue
Vol. 2, Issue 2 (31 Dec. 2019), pp.127-159, 33 p.
Publisher
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
33
Main Subjects
Abstract AR
يستهدف البحث الكشف عن مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات تنفيذ الدروس اليومية لطلاب المرحلة الثائوية في الجمهورية اليمنية، فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وقام ببناء استبانة، وتطبيقها على طلاب الصف الثالث الثانوي بقسميه (العلمي الأدي)، على عينة قوامها (393) طاب في ساحل محافظة حضرموت لعام ?2018، وتمثلت أبرز نتائج البحث في: أن ممارسة معلمي التربية الإسلامية للصف الثالث الثانوي لمهارات تنفيذ الدروس اليومية كانت بدرحة (متوسطة)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب القسم الأدي وطلاب القسم العلم في تقمهم لمدى مهارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات تنفيذ الدروس اليومية، واحتتم الحف بعض التوصيات التي قد تسهم في عسين أداء معلمي التربية الإسلامية لهذه المهارات.
Abstract EN
This paper aims to identify the teaching skills used by Islamic teachers among student's high school, theology and etiquettes instructors in delivering daily classes, in the Republic of Yemen.
A descriptive study was conducted by the researcher on a sample of 393 third- year students through a survey.
These students were asked questions about the adherence of Islamic theology and etiquettes instructors to teaching skills in delivering daily classes, this survey took place in the coastal region of the province of Hadhramout in the Republic of Yemen, in the second semester of the year 1439 AH.
The research survey showed that the adherence to teaching skills by Islamic theology and etiquettes instructors in delivering daily classes was mediocre, moreover, there is no significant difference in the evaluation of the application of teaching skills by instructors between students from Scientific and Arts sections, and the research concluded with some recommendations that may contribute to Islamic education teachers improvement in these skills.
American Psychological Association (APA)
ابن شابظ، عبد الله عمر سعيد. 2019. مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية لمهارات تنفيذ الدروس اليومية من وجهة نظر طلابهم. مجلة الريان للعلوم الإنسانية و التطبيقية،مج. 2، ع. 2، ص ص. 127-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1457635
Modern Language Association (MLA)
ابن شابظ، عبد الله عمر سعيد. مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية لمهارات تنفيذ الدروس اليومية من وجهة نظر طلابهم. مجلة الريان للعلوم الإنسانية و التطبيقية مج. 2، ع. 2 (كانون الأول 2019)، ص ص. 127-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1457635
American Medical Association (AMA)
ابن شابظ، عبد الله عمر سعيد. مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية لمهارات تنفيذ الدروس اليومية من وجهة نظر طلابهم. مجلة الريان للعلوم الإنسانية و التطبيقية. 2019. مج. 2، ع. 2، ص ص. 127-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1457635
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 155-158
Record ID
BIM-1457635