تقويم مكتبات جامعة سنار وفقا لمعيار (اعلم)‎

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على مؤشرات معيار (اعلم) و أهميته في تطوير العمل في مكتبات جامعة سنار والوصول إلى نتائج علمية و توصيات عملية من خلال مقارنة الوضع الراهن محل الدراسة بمؤشرات معيار اعلم.

اعتمد الباحث على المنهج الوثائقي أو( التاريخي) من خلال الرجوع إلى أدبيات الموضوع والدراسات السابقة ذات الصلة، و كذلك المنهج المقارن حيث تم توظيفه للوقوف على واقع مكتبات جامعة سنار قياسا بمؤشرات معيار اعلم كما، استندت الدراسة في جمع بيانتها علي قائمة مراجعة للإجابة عنها من خلال الملاحظة و المقابلة الشخصية و دليل المكتبة وسجلاتها.

توصلت الدراسة إلي نتائج منها أن هناك محاور اتفقت تماما مع معيار اعلم وهي الأهداف والتوظيف والخدمة المرجعية، و اتفقت ((38من البنود مع معيار اعلم بنسبة وصلت( 39.1%) و هي نسبة ضئيلة تشير إلى أن مكتبات الدراسة لم تتفق مع معيار اعلم في الغالبية العظمي من البنود، و أوصت الدراسة بأن يواكب الهيكل التنظيمي التعديلات و التحديثات متى ما دعى ذلك، و أن يكون هناك نظام لإدارة العاملين مرتبط بنظام الجامعة من حيث التدريب والتعيين والاستحقاقات، و يتم التقييم لأداء العاملين بمكتبات الدراسة سواء كان شهريا أم سنويا، و تخصيص ميزانية منفصلة لمكتبات الدراسة من ميزانية الجامعة.