كفاءة حل المشكلات الاجتماعية و علاقتها بالقلق و الاكتئاب لدى عينة من أطفال الشوارع المودعين في المؤسسات الإيوائية

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن كفاءة حل المشكلات الاجتماعية، و علاقتها بالقلق و الاكتئاب لدى عينة من أطفال الشوارع المودعين في المؤسسات الإيوائية.

و التنبؤ بمكونات حل المشكلات الاجتماعية من خلال القلق و الاكتئاب و العمر و النوع و مستوى التعليم.

و أيضا الكشف عن الفروق بين متوسطات درجات أطفال الشوارع المودعين في المؤسسات الإيوائية في كفاءة حل المشكلات الاجتماعية و القلق و الاكتئاب وفقا للمتغيرات الديمغرافية (العمر -النوع -مستوى التعليم)، و تكونت عينة الدراسة من (100) طفل من أطفال الشوارع المودعين في المؤسسات الايوائية (53 ذكرا-47 أنثى).

تتراوح أعمارهم بين (13-18)، و طبقت قائمة حل المشكلات الاجتماعية المعدلة، وقائمة "سبيلبيرجر" لقلق الأطفال، و مقياس "بيك" للاكتئاب.

و كشفت النتائج عن وجود علاقة موجبة دالة بين التوجه السلبي نحو المشكلة، و أسلوب الاندفاعية/ اللا مبالاة، و أسلوب التجنب وكل من القلق و الاكتئاب لدى أطفال الشوارع.

و عدم وجود علاقة دالة بين التوجه الإيجابي نحو المشكلة، و أسلوب الحل العقلاني، و الدرجة الكلية لقائمة حل المشكلات الاجتماعية، وكل من القلق و الاكتئاب.

و كشفت النتائج عن تنبؤ العمر و مستوى التعليم بالتوجه الإيجابي نحو المشكلة و أسلوب الحل العقلاني للمشكلة.

كما يتنبأ العمر و النوع و مستوى التعليم بالتوجه السلبي نحو المشكلة، و أسلوب التجنب، و أسلوب الاندفاعية/ اللامبالاة، وفي حين لم يتنبأ القلق و الاكتئاب بمكونات حل المشكلات الاجتماعية، و أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في التوجه السلبي نحو المشكلة، و أسلوب الاندفاعية/ اللا مبالاة، و أسلوب التجنب في اتجاه أطفال الشوارع الذين تتراوح أعمارهم بين (13-15) سنة و الإناث وفي مرحلة التعليم الإعدادي، كما توجد فروق دالة إحصائيا في القلق و الاكتئاب في اتجاه أطفال الشوارع الإناث وفي مرحلة التعليم الإعدادي.

ويوجد فروق دالة إحصائيا في التوجه الإيجابي نحو المشكلة، و أسلوب الحل العقلاني في اتجاه أطفال الشوارع في التعليم الثانوي.