متطلبات تفعيل دور الأسرة في بناء العقلية الإسلامية للأطفال : دراسة تحليلية
Joint Authors
المهدي، مجدي صلاح طه المهدي
عمر، أمل سعد محمود محمد
الإخناوي، محمد السيد محمد
Source
Issue
Vol. 115, Issue 2 (31 Jul. 2021), pp.482-518, 37 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Topics
- Socialization
- Educational institutions
- Customs and traditions
- Saudi Arabia
- Maqasid al-Shari'ah
- Life skills
Abstract AR
تعد التربية عملية اجتماعية هادفة تستمد مادتها من المجتمع الذي توجد فيه، و تتم من خلال المؤسسات التربوية الاجتماعية التي تتولى مهمة تربية الإنسان و تكيفه مع مجتمعه و تنمية و عيه الإيجابي و إعداده للحياة فيه.
و تعد الأسرة من أهم هذه المؤسسات؛ لأنها الخلية الأولى التي يتكون منها نسيج المجتمع، كما أنها الوسط الطبيعي الذي يتعهد الفرد بالرعاية و العناية منذ سنوات عمره الأولى.
فالأسرة لها الكثير من الوظائف وعليها العديد من الواجبات الأساسية لأن الفرد يأخذ عنها العقيدة و الأخلاق و الأفكار و العادات و التقاليد وغير ذلك من السلوكيات الإيجابية أو السلبية([1]).
كما أن للأسرة دورا حيويا في تنشئة أبنائها التنشئة الصحيحة وفي تنمية قدراتهم العقلية و الجسمية و تزويدهم بالخبرات و المهارات الحياتية التي سوف يستفيدون بها في نواحي عديدة في حياتهم، فالخبرات الاجتماعية السليمة و العلاقات المتعددة التي تتوافر عند الطفل من خلال الأسرة في السنوات الأولى من حياته تقوم بدور مهم في تكوين شخصيته و انطباعاته و بنائها و زيادة ثقافته و اكتسابه الأخلاق الحميدة([2]).
لذلك نجد الرسول - صلى الله عليه و سلم - يحمل الوالدين مسؤولية التربية، فقال "كلكم راع و مسئول عن رعيته، فالإمام راع و مسئول عن رعيته، و الرجل في أهله
راع و هو مسئول عن رعيته، و المرأة في بيت زوجها راعية وهي مسئولة عن رعيتها،
و الخادم في مال سيده راع و هو مسئول عن رعيته"(صحيح البخاري، كتاب العتق، حديث رقم 2558).
و من النعم التي منحها الله - سبحانه و تعالى - الإنسان كي يتمكن من تعمير الأرض و يقوم بمهام الاستخلاف نعمة عظيمة، ألا وهي العقل، فهو وسيلة الإدراك و التمييز، و به يستطيع الإنسان أن يميز بين الحق و الباطل و بين النافع و الضار و بين الصلاح و الفساد، و إليه وجه الخطاب الشرعي، فبالعقل يدرك المكلف مضمون الوحي و مقاصد الشريعة و أحكامها، و يعد أساسا في المعرفة
([1]) صالح بن علي أبو عراد: بعض المؤسسات التربوية و أثرها في تربية الفرد و المجتمع، مجلة بيادر (نادى أبها الأدبي، المملكة العربية السعودية، عدد46، 2005) ص35-40.
([2]) فهيم مصطفى: منهاج الطفل المسلم، تحقيق مصطفي أديب (القاهرة، دار التوزيع، 2003) ص20.
American Psychological Association (APA)
عمر، أمل سعد محمود محمد والمهدي، مجدي صلاح طه المهدي والإخناوي، محمد السيد محمد. 2021. متطلبات تفعيل دور الأسرة في بناء العقلية الإسلامية للأطفال : دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 115، ع. 2، ص ص. 482-518.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459618
Modern Language Association (MLA)
المهدي، مجدي صلاح طه المهدي....[و آخرون]. متطلبات تفعيل دور الأسرة في بناء العقلية الإسلامية للأطفال : دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 115، ع. 2 (تموز 2021)، ص ص. 482-518.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459618
American Medical Association (AMA)
عمر، أمل سعد محمود محمد والمهدي، مجدي صلاح طه المهدي والإخناوي، محمد السيد محمد. متطلبات تفعيل دور الأسرة في بناء العقلية الإسلامية للأطفال : دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2021. مج. 115، ع. 2، ص ص. 482-518.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459618
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1459618