وحدة مطورة لتنمية بعض مهارات القرن الحادي و العشرين في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)‎ لدى طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

تمثل أهداف التعلم التي تم وضعها لتستهدف جميع الطلاب على اختلافهم و التي تصمم لتكون واضحة و محددة وغير غامضة تمثل الأداة و الموجة الأساسي للمعلم في صفوف الدراسة، و تؤثر في الكيفية التي يسعى المعلم من خلالها إلى البحث عن طرق و أساليب، و استراتيجيات، و أدوات تعليمية تساعده على تحقيق أهدافها، و إكساب المتعلم مهارات التفكير العلمي، فلم يعد المنهج هو المحتوى أو المفردات أو حتى مجموعة من المواد الدراسية، بل هو الخبرات المخطط لها التي تقدم للطلاب من أجل تحقيق تلك الأهداف المنشودة، و هذا يعني أن أدوار المعلم قد تغيرت عما كانت عليه في الماضي و أصبح عليه القيام بمسؤوليات تختلف كليا عن المسؤوليات التي كان معلمه في السابق يقوم بها.

و يشير محمود صباح (2017) إلى سعى مصممي المناهج عند تخطيطهم و بنائهم للمنهج في اختيار مادة التعلم، و يبقى للمعلم القرار الأخير في إقرار ما يقوم بتدريسه لطلابه يوما بيوم، و تحديد أهداف التعلم التي يسعى لإكسابها و بناء خبرات المتعلم، و تحسين بيئة التعلم و جذب اهتمامهم، و الربط المنطقي بين المفاهيم و مهارات التفكير و تعزيز تفكير الطلاب و تقويم تقدمهم، كما ينتظر منه: