وحدة مقترحة في النانوتكنولوجي لتنمية المعرفة النانوية لدى طلاب المدارس الثانوية الزراعية

Abstract AR

هدف هذا البحث إلي تقصي فاعلية وحدة مقترحة في النانوتكنولوجي لتنمية المعرفة النانوية لدي طلاب المدارس الثانوية الزراعية؛ لذا تم إعداد وحدة في النانوتكنولوجي و تطبيقاته في الغذاء و الزراعة، و لإختبار فاعليتها؛ تم تطبيقها علي عينة بلغت 33 طالبة من طالبات مدرسة ناصر الثانوية الزراعية، وقد تم إتباع منهج البحث المختلط (التصميم التفسيري التتابعي)؛ حيث تم جمع البيانات الكمية من خلال تطبيق اختبار مفاهيم و تطبيقات النانوتكنولوجي في الغذاء و الزراعة لقياس المعرفة النانوية، بعديا علي مجموعة البحث الواحدة، وقد تم عرض البيانات و صفيا، و اختبار دلالة الفروق استدلاليا باستخدام T-test one group، و الذي أظهر دلالة للفروق بين متوسط عينة البحث و المتوسط الفرضي65% ؛ و لتفسير البيانات الكمية؛ تم جمع البيانات النوعية من خلال اجراء دراسة حالة Case Study بواسطة استمارة مقابلة تشخيصية لثماني طالبات، وتم إجراء التحليل الموضوعي للبيانات النوعية؛ و التي كشفت عن أسباب اختلاف مستويات طالبات العينة، في مستويات بلوم الستة، و من خلال تحليل نتائج البحث؛ إتضح أن الوحدة المقترحة فعالة في تنمية المعرفة النانوية لدي طلاب المدارس الثانوية الزراعية.

كما أوصي البحث بضرورة رقمنة عمليتي التعليم و التعلم، و بأهمية تدريس النانوتكنولوجي بالمدارس الثانوية الزراعية.