استخدام مبادئ نظرية "تريز" TRIZ لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى الطالب المعلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية

Abstract AR

تلبيته للاتجاهات الحديثة من خلال استخدام مبادئ نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات ما و راء المعرفة؛ هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي المبادئ و المفاهيم التي تقوم عليها نظرية تريز TRIZ و التي يمكن الاستفادة منها في مجال تعليم و تعلم الفنون من خلال اعادة صياغة وحدة قائمة على مبادئ نظرية "تريز" TRIZ في تنمية مهارات ما و راء المعرفة؛ و كذلك الكشف و التنبؤ عن مدي فاعلية الوحدة المصاغة طبقا لمبادئ نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات ما و راء المعرفة لدي الطالب / المعلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية، كما هدفت الدراسة إلي وصف و تنمية مهارات ما و راء المعرفة اللازم تنميتها للطالب المعلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية.

- استخدم الباحث المنهج الوصفي في جمع المعلومات و البيانات اللازمة من دراسات سابقة و اطار نظري و فلسفي عن الدراسة و تحليلها و تدقيقها، كما استخدم المنهج شبه التجريبي في تطبيق تجربة البحث في الدراسة الحالية، حيث استخدم التصميم التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية، الضابطة)، وقد تم تطبيق الدراسة علي طلاب الفرقة الرابعة شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية بدمياط في الفصل الدراسي الأول للعام 2020/2021 و البالغ عددهم (63) طالبا و طالبة.