واقع استخدام التقنيات التعليمية في تدريس مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات بمحافظة حفر الباطن
Other Title(s)
The status of using educational technologies in kindergarten teaching from the point of view of teachers in Hafr al-Batin governorate
Joint Authors
العنزي، سعود بن فرحان بن عزيز
المطيري، المها عبد الرحمن رويشد
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 33 (30 Apr. 2023), pp.23-64, 42 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2023-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
42
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام التقنيات التعليمية و معوقاتها في مرحلة رياض الأطفال بمحافظة حفر الباطن، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، و شمل مجتمع الدراسة جميع معلمات رياض الأطفال الأهلية و الحكومية بمحافظة حفر الباطن، و البالغ عددهم (337) معلمة، و تكونت عينة الدراسة من (265) معلمة، و تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات اللازمة للدراسة، و توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها : أن معلمات رياض الأطفال بمحافظة حفر الباطن يستخدمن التقنيات بدرجة كبيرة كما تبين وجود مجموعة من المعوقات التي تحول دون استخدام التقنيات التعليمية في مرحلة رياض الأطفال، من أهمها : قلة الحـوافز المادية للمعلمات فـي الروضة اللواتي يسـتخدمن التقنيات التعليمية، و ضعف ملاءمة الصفوف الدراسية للاستخدام التقنيات التعليمية، و أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها : تبني برامج التوعية بأهمية التقنيات التعليمية في مراحل رياض الأطفال، و تبني برامج التحفيز المادية و المعنوية اللازمة للمعلمات فـي الروضــة بما يساهم في تشجيعهن على استخدام التقنيات التعليمية، و تخفيف الأعباء التدريسية لدى المعلمات بما يساهم في تفرغهن لاستخدام التقنيات التعليمية.
Abstract EN
The study aimed at identifying the status of using educational technologies and obstacles, facing this use in the kindergarten stage in Hafr al-Batin governorate.
the researcher used the descriptive survey methodology.
the study population consisted of all kindergarten female teachers in Hafr al-Batin governorate (337) teachers.
the study tool was applied to (265) female teachers as the questionnaire was used as a tool to collect the necessary information for the study.
the study concluded several results, the most notable of which are : kindergarten female teachers in Hafr al-Batin governorate agree to use the educational technologies in the kindergarten stage.
the results also indicated that there are a number of obstacles, facing the use of educational technologies in kindergarten, the most notable of which are : the lack of material incentives for kindergarten teachers, using educational technologies ; and the poor appropriateness of classrooms for the use of educational technologies.
the study introduced several recommendations, the most notable of which are : the need to adopt awareness programs regarding the importance of educational technologies in kindergarten stages ; the need to adopt the material and moral incentives programs for kindergarten teachers as these programs shall encourage teachers to use educational technologies ; and reducing the burdens of teachers to be able to use the educational technologies.
American Psychological Association (APA)
المطيري، المها عبد الرحمن رويشد والعنزي، سعود بن فرحان بن عزيز. 2023. واقع استخدام التقنيات التعليمية في تدريس مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات بمحافظة حفر الباطن. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 33، ص ص. 23-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460434
Modern Language Association (MLA)
المطيري، المها عبد الرحمن رويشد والعنزي، سعود بن فرحان بن عزيز. واقع استخدام التقنيات التعليمية في تدريس مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات بمحافظة حفر الباطن. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 7، ع. 33 (نيسان 2023)، ص ص. 23-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460434
American Medical Association (AMA)
المطيري، المها عبد الرحمن رويشد والعنزي، سعود بن فرحان بن عزيز. واقع استخدام التقنيات التعليمية في تدريس مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات بمحافظة حفر الباطن. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2023. مج. 7، ع. 33، ص ص. 23-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460434
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 61-64
Record ID
BIM-1460434