الفيديوهات الرقمية التفاعلية في بيئة التعلم النقال و تأثيرها على تنمية مهارات الطالبات في إعداد و تنفيذ القصة الحركية

Abstract AR

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير الفيديوهات الرقمية التفاعلية في بيئة التعلم النقال على مستوى التحصيل المعرفي للمعلومات و المعارف الخاصة بالقصة الحركية.

و مستوى أداء الطالبات لتنفيذ القصة الحركية.، تم اختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الأولى بكليــة التربيــة الرياضيـــة جامعة مدينة السادات المقيدات للعام الجامعي 2021 / 2022 م و البالغ عددهن (264) طالبة.

و تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث و قد بــلغ عددهن (90) طالبة بنسبة 33.45٪ من إجمالي مجتمع البحث و تم توزعهن عشوائيا على مجموعات البحث مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة قوام كل منهما (30) طالبة، و مجموعة استطلاعية قوامها (30) طالبة، استخدم الباحثان : استمارة تسجيل البيانات : (بتصميم الباحثان)، استمارة الآراء و الانطباعات الوجدانية نحو استخدام الفيديوهات الرقمية التفاعلية في بيئة التعلم النقال كأحد وسائل و أدوات جمع البيانات.

توصل الباحثان إلى -وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسيين البعديين للمجموعتين التجريبية و الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي بنسبة تحسن 30.56٪ و الاختبار الشفهي بنسبة تحسن 23.56٪ و إعداد و تنفيذ القصة الحركية بنسبة تحسن 23.96٪ لصالح المجموعة التجريبية.

-أن الأهمية النسبية لآراء و الانطباعات الوجدانية للمجموعة التجريبية نحو استخدام الفيديوهات الرقمية التفاعلية في بيئة التعلم النقال تراوحت نسبها ما بين 76.33٪ : 95.67٪ مما يعتبر مؤشر جيد على أن استخدام الفيديوهات الرقمية التفاعلية في بيئة التعلم النقال ذو فاعلية في تحقيق الجانب الوجداني و تعديل أراء و انطباعات الطالبات نحو إعداد و تنفيذ القصة الحركية.