برنامج قائم علي متطلبات التعلم بالمتعة؛ لتنمية مهارات الأداء التدريسي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية شعبة التعليم الأساسي

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلي التحقق من فاعلية برنامج مقترح قائم على متطلبات التعلم بالمتعة؛ لتنمية مهارات الأداء التدريسي للطلاب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية؛ و لتحقيق هذا الهدف صممت الباحثة برنامجا تدريبيا يحتوي علي متطلبات التعلم بالمتعة الواجب توافرها في مهارات الأداء التدريسي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية، و أعدت أدوات الدراسة؛ و هي: استبانة لتحديد متطلبات التعلم بالمتعة، و استبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية للطلاب معلمي اللغة االعربية بالمرحلة الابتدائية من مهارات الأداء التدريسي في ضوء متطلبات التعلم بالمتعة، و بطاقة الملاحظة لتقويم الأداء التدريسي للطلاب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في ضوء متطلبات التعلم بالمتعة، و اختبار المكون المعرفي لمهارات الأداء التدريسي في ضوء متطلبات التعلم بالمتعة و تكونت عينة الدراسة من (24) طالبا معلما من طلاب الفرقة الرابعة شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة مطروح؛ لتحديد الاحتياجات التدريبية، و تطبيق بطاقة الملاحظة عليهم، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتصميم البرنامج التدريبي، و أدوات الدراسة، و المنهج التجريبي (نظام المجموعة الواحدة) لتطبيق تجربة الدراسة، وقد تم تطبيق بطاقة الملاحظة، و الاختبار التحصيلي للمكون المعرفي تطبيقا قبليا علي عينة الدراسة بهدف التعرف على المستوى المبدئي للطلاب المعلمين، ثم طبقا تطبيقا بعديا بعد تنفيذ البرنامج بهدف التعرف علي الفرق بين القياسين: القبلي و البعدي لبطاقة الملاحظة، و الاختبار التحصيلي.

و أسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستويα ≥ 0.01 بين متوسطي درجات الطلاب معلمي اللغة العربية في كل من القياسين: القبلي، و البعدي لبطاقة الملاحظة، و الاختبار المكون المعرفي لصالح متوسط درجات القياس البعدي، كما أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج التدريبي، وفي ضوء تلك النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات و المقترحات من أهمها: 1- إعداد الطلاب معلمي اللغة العربية و تدريبهم علي استخدام متطلبات التعلم بالمتعة و إعداد البرامج و المشروعات التي تتضمن الجوانب الأكاديمية و التربوية التي تمكنه من ذلك.2- حث الإدارات والموجهين علي إتاحة الفرصة أمام الطلاب معلمي اللغة العربية لاستخدام متطلبات التعلم بالمتعة في تدريس مقررات اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية.