فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية السياق لتنمية مهارات القراءة الناقدة و الدافعية نحو تعلمها لدى طلاب المرحلة الثانوية
Other Title(s)
The effectiveness of a proposed strategy based on context theory for developing critical reading skills and motivation towards learning it among secondary school students
Author
عباس، محمد بهاء حنفي محمود محمد
Source
Issue
Vol. 20, Issue 40 (31 Jul. 2021), pp.351-390, 40 p.
Publisher
المركز القومي للبحوث التربوية و التنمية
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى تعرف فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على نظرية السياق لتنمية مهارات القراءة الناقدة و الدافعية نحو تعلمها لدى مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي حيث بلغت المجموعة التجريبية (35) طالبا، و المجموعة الضابطة (35) طالبا وقام الباحث بإعداد قائمة مهارات القراءة الناقدة و المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية، و اقتراح إجراءات إستراتيجية قائمة على نظرية السياق و إعداد دروسها ثم تنفيذها، وقد أسفرت النتائج الإحصائية عن فاعلية الإستراتيجية المقترحة القائمة على نظرية السياق لتنمية مهارات القراءة الناقدة و الدافعية نحو تعلمها لدى مجموعة البحث (المجموعة التجريبية)، مقارنة بالطريقة التقليدية التي استخدمت مع المجموعة الضابطة، وقد توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات تشمل: الاهتمام بتنمية مهارات القراءة الناقدة بالمرحلة الثانوية باستخدام إستراتيجيات منوعة.
الإفادة من نظرية السياق و تضميناتها التربوية في تعليم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية.
تدريب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية على إستراتيجية منوعة منها الإستراتيجية المقترحة القائمة على نظرية السياق.
American Psychological Association (APA)
عباس، محمد بهاء حنفي محمود محمد. 2021. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية السياق لتنمية مهارات القراءة الناقدة و الدافعية نحو تعلمها لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث التربوي،مج. 20، ع. 40، ص ص. 351-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462631
Modern Language Association (MLA)
عباس، محمد بهاء حنفي محمود محمد. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية السياق لتنمية مهارات القراءة الناقدة و الدافعية نحو تعلمها لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث التربوي مج. 20، ع. 40 (تموز 2021)، ص ص. 351-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462631
American Medical Association (AMA)
عباس، محمد بهاء حنفي محمود محمد. فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية السياق لتنمية مهارات القراءة الناقدة و الدافعية نحو تعلمها لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث التربوي. 2021. مج. 20، ع. 40، ص ص. 351-390.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1462631
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1462631
