تمثلات مالك بن نبي للأزمة التربوية في المجتمعات العربية
Other Title(s)
Malek Bennabi's representations of the educational crisis in Arab societies
Joint Authors
بوطورة، حنان لحبيب
منصوري، سميرة إبراهيم
Source
مجلة جامعة الزيتونة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 3, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.99-215, 117 p.
Publisher
al-Zaytoonah University of Jordan Deanship of Academic Research
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
117
Main Subjects
Abstract AR
يهدف هذا البحث التعرف على تمثلات مالك بن نبي للأزمة التربوية بالمجتمعات العربية تشخيصا و إصلاحا، و لبلوغ أهداف البحث و الإجابة على تساؤلاته استخدمنا المنهج الوصفي.
و قد تم التوصل إلى الاستنتاجات التالية : يحدد مالك بن نبي تشخيص الأزمة التربوية بالمجتمعات العربية في غياب الفاعلية ضمن شبكة علاقاتها الاجتماعية، و يتجسد الإصلاح في خلق هذه الفاعلية و الذي لا يتأتى إلا من توجيه الوسيط الاستراتيجي للفاعلية و هو التربية (الأخلاقية، الجمالية و العملية) نحو ثقافة الاستثمار المجتمعي الذي يقوم على منطق الكيف بدل ثقافة التكديس التي تقوم على منطق الكم، و في ضوء هذه النتائج تقترح الدراسة : ضرورة إيجاد استراتيجية تربوية، تعمل على سد الفراغ الاجتماعي الذي أوجدته ثقافة التكديس و المصلحة الفردية الضيقة؛ لتندمج في رابطة مجتمعية، تدعم شروط المعادلة الاجتماعية لهذه المجتمعات بالبناء النفسي لأفراد المجتمع، للخروج من آثار الأفكار الميتة و القاتلة التي أوجدتها الأزمة التربوية بالمجتمعات العربية.
Abstract EN
This research aims to identify malek bennabi's representations of the educational crisis in Arab societies, in terms of diagnosis and reform.
in order to arrive at its objectives and answering its questions, the descriptive approach was adopted.
the following conclusions were reached: malek bennabi defines the diagnosis of the educational crisis in arab societies in the absence of effectiveness within the network of their social relations the reform is embodied in creating this effectiveness which can only come from directing the strategic mediator of effectiveness, which is education (ethical, aesthetic and practical) towards a culture of community investment that is based on the logic of quality instead of the culture of accumulation that is based on the logic of quantity.
in light of these results, the study suggests the need to find an educational strategy that bridges the social void created by the culture of accumulation and the narrow individual interest to integrate into a community bond, which supports the conditions of the social equation for these societies with the psychological construction of the members of society, to get out of the effects of the dead and deadly ideas created by the educational crisis in arab societies.
American Psychological Association (APA)
بوطورة، حنان لحبيب ومنصوري، سميرة إبراهيم. 2022. تمثلات مالك بن نبي للأزمة التربوية في المجتمعات العربية. مجلة جامعة الزيتونة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 3، ع. 1، ص ص. 99-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463060
Modern Language Association (MLA)
بوطورة، حنان لحبيب ومنصوري، سميرة إبراهيم. تمثلات مالك بن نبي للأزمة التربوية في المجتمعات العربية. مجلة جامعة الزيتونة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية مج. 3، ع. 1 (آذار 2022)، ص ص. 99-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463060
American Medical Association (AMA)
بوطورة، حنان لحبيب ومنصوري، سميرة إبراهيم. تمثلات مالك بن نبي للأزمة التربوية في المجتمعات العربية. مجلة جامعة الزيتونة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 3، ع. 1، ص ص. 99-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463060
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1463060