رقمنة العملية التعليمية التعلمية في المنظومة التربوية الجزائرية
Other Title(s)
Digitization of the teaching-learning process in the Algerian educational system
Author
Issue
Vol. 1, Issue 2 (31 Oct. 2021), pp.31-40, 10 p.
Publisher
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لقد كثر الحديث عن ضرورة إدماج الرقمنة في الصف التربوي بغية تجويد أداء المتعلم، و من ثم رفع فرص النجاح لديه.
الحقل التربوي شهد دراسات عدة تناولت الموضوع ذاته، للكشف عن الأثر الناتج عن عملية إدماج الرقمنة على الطالب بشكل خاص و العملية التعلمية التعليمية بشكل عام؛ وقد خلصت نتائج الدراسة إلى أ ن عملية إدماج الرقمنة في العملية التعليمية، له العديد من الفوائد خاصة على مستوى التحصيل المعرفي للمتعلم.
كما أنه من خلال تجارب دولية رائدة في مجال الرقمنة، التي رأت أن الرقمنة منحت المتعلم القدرة على تجاوز العديد من المشكلات التي كان يعاني في السابق.
الأمر الذي دفع ببعض خبراء التربية إلى دعوة الجهات الرسمية بوجوب الأخذ بهذا المتغير و اعتباره أحد المدخلات التربوية بهدف عصرنـة الفعل البيداغوجي من جهـة و تجويد الأداء المعرفي للطالب من جهة أخرى
Abstract EN
There has been much talk about the necessity of integrating digitization into the educational classroom in order to improve the learner's performance, and thus raise his chances of success.
The educational field witnessed several studies dealing with the same subject, to reveal the impact of the process of integrating digitization on the student in particular and the educational learning process in general.
The results of the study concluded that the process of integrating digitization into the educational process has many benefits, especially on the level of cognitive achievement of the learner.
It is also through pioneering international experiences in the field of digitization, which saw that digitization gave the learner the ability to overcome many of the problems that he was previously suffering from.
This prompted some education experts to call on the official authorities to take this variable into consideration and consider it one of the educational inputs with the aim of modernizing the act.
pedagogical performance on the one hand and improving the cognitive performance of the student on the other hand
American Psychological Association (APA)
زايدي، لمين. 2021. رقمنة العملية التعليمية التعلمية في المنظومة التربوية الجزائرية. مج. 1، ع. 2، ص ص. 31-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463446
Modern Language Association (MLA)
زايدي، لمين. رقمنة العملية التعليمية التعلمية في المنظومة التربوية الجزائرية. مج. 1، ع. 2 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 31-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463446
American Medical Association (AMA)
زايدي، لمين. رقمنة العملية التعليمية التعلمية في المنظومة التربوية الجزائرية. . 2021. مج. 1، ع. 2، ص ص. 31-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463446
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1463446