Learning outcomes dans l’enseignement supérieur: création, implementation et évaluation

Other Title(s)

Learning outcomes in higher education: creation, implementation and evaluation

Joint Authors

Drui, Muhammad
Kawashi, Abd al-Ali

Source

Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative

Issue

Vol. 2020, Issue 3 (30 Apr. 2020), pp.1-16, 16 p.

Publisher

Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation

Publication Date

2020-04-30

Country of Publication

Morocco

No. of Pages

16

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract EN

The main challenge of the higher education system is to contribute to the economic growth of the country via the development of human capital by training and via producing knowledge and skills, and their application in real life.

in this sense, the efforts of actors involved in higher education must converge on the development of student achievement in terms of knowledge, skills and attitudes.

the approach based on "learning outcomes" presents itself as an alternative to improve the quality of education and help decision makers to follow the evolution of the nature and quality of student learning over time.

in this work, we first develop the concept of learning outcomes which is emerging in foreign higher education systems, especially European following the Bologna declaration.

then, we focus on their creation, their implementation as well as their evaluation.

Abstract FRE

L’enjeu principal du système de l’enseignement supérieur est de contribuer à la croissance économique du pays à travers le développement du capital humain par la formation et à travers la production de connaissances et de savoirs, ainsi que leur mise en application à la vie réelle.

dans ce sens, les efforts des acteurs de l’enseignement supérieur doivent converger vers le développement des acquis des étudiants en termes de connaissances, de compétences et d’attitudes.

l’approche basée sur les «Learning Outcomes» se présente comme une alternative pour améliorer la qualité de l'éducation et aider les décideurs à suivre l'évolution de la nature et de la qualité de l'apprentissage des étudiants au cours du temps.

Dans ce travail, nous développons tout d’abord le concept du Learning Outcomes qui est en pleine émergence dans les systèmes d’enseignement supérieur étrangers, surtout européens suite à la déclaration de Bologne.

puis, nous mettons l’accent sur leur création, leur implémentation ainsi que leur évaluation.

American Psychological Association (APA)

Drui, Muhammad& Kawashi, Abd al-Ali. 2020. Learning outcomes dans l’enseignement supérieur: création, implementation et évaluation. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2020, no. 3, pp.1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464939

Modern Language Association (MLA)

Drui, Muhammad& Kawashi, Abd al-Ali. Learning outcomes dans l’enseignement supérieur: création, implementation et évaluation. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 3 (Apr. 2020), pp.1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464939

American Medical Association (AMA)

Drui, Muhammad& Kawashi, Abd al-Ali. Learning outcomes dans l’enseignement supérieur: création, implementation et évaluation. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2020. Vol. 2020, no. 3, pp.1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464939

Data Type

Journal Articles

Language

French

Notes

Includes bibliographical references: p. 14-16

Record ID

BIM-1464939