Learning outcomes dans l’enseignement supérieur: création, implementation et évaluation
Other Title(s)
Learning outcomes in higher education: creation, implementation and evaluation
Joint Authors
Drui, Muhammad
Kawashi, Abd al-Ali
Source
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
Issue
Vol. 2020, Issue 3 (30 Apr. 2020), pp.1-16, 16 p.
Publisher
Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The main challenge of the higher education system is to contribute to the economic growth of the country via the development of human capital by training and via producing knowledge and skills, and their application in real life.
in this sense, the efforts of actors involved in higher education must converge on the development of student achievement in terms of knowledge, skills and attitudes.
the approach based on "learning outcomes" presents itself as an alternative to improve the quality of education and help decision makers to follow the evolution of the nature and quality of student learning over time.
in this work, we first develop the concept of learning outcomes which is emerging in foreign higher education systems, especially European following the Bologna declaration.
then, we focus on their creation, their implementation as well as their evaluation.
Abstract FRE
L’enjeu principal du système de l’enseignement supérieur est de contribuer à la croissance économique du pays à travers le développement du capital humain par la formation et à travers la production de connaissances et de savoirs, ainsi que leur mise en application à la vie réelle.
dans ce sens, les efforts des acteurs de l’enseignement supérieur doivent converger vers le développement des acquis des étudiants en termes de connaissances, de compétences et d’attitudes.
l’approche basée sur les «Learning Outcomes» se présente comme une alternative pour améliorer la qualité de l'éducation et aider les décideurs à suivre l'évolution de la nature et de la qualité de l'apprentissage des étudiants au cours du temps.
Dans ce travail, nous développons tout d’abord le concept du Learning Outcomes qui est en pleine émergence dans les systèmes d’enseignement supérieur étrangers, surtout européens suite à la déclaration de Bologne.
puis, nous mettons l’accent sur leur création, leur implémentation ainsi que leur évaluation.
American Psychological Association (APA)
Drui, Muhammad& Kawashi, Abd al-Ali. 2020. Learning outcomes dans l’enseignement supérieur: création, implementation et évaluation. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2020, no. 3, pp.1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464939
Modern Language Association (MLA)
Drui, Muhammad& Kawashi, Abd al-Ali. Learning outcomes dans l’enseignement supérieur: création, implementation et évaluation. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 3 (Apr. 2020), pp.1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464939
American Medical Association (AMA)
Drui, Muhammad& Kawashi, Abd al-Ali. Learning outcomes dans l’enseignement supérieur: création, implementation et évaluation. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2020. Vol. 2020, no. 3, pp.1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464939
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references: p. 14-16
Record ID
BIM-1464939