نشر ثقافة التقويم المؤسسي بالمؤسسات التعليمية بين واقع التصوير والمممارسة وآقاق التطوير
Other Title(s)
Spreading the culture of institutional evaluation in educational institutions between the reality of perception, practice and prospects for development
Joint Authors
Source
المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي
Issue
Vol. 2021, Issue 5 (30 Jun. 2021), pp.20-40, 21 p.
Publisher
Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
يروم المقال الحالي رصد تصورات مديري التعليم المدرسي بخصوص تملك ونشر ثقافة التقويم المؤسسي، والكشف كذلك عن مدى تطبيق معاييره ومؤشراته داخل المؤسسات التعليمية.
ولتحقيق هذا الرهان تم الاحتكام إلى منهجية كمية قائمة على استخدام أداة الاستمارة والاستناد إلى مقاربة وصفية تحليلية لفهم كيفية تشكل تجارب الفاعلين المعاشة والمعنى الذي يضفونه على ممارساتهم، بغية اجتراح سبل لتطوير ثقافة الممارسة التقييمية للمؤسسات، بما يمكن أن يكفل التحسن المستمر للأداء المؤسسي والتربوي.
وقد بينت نتائج هذا العمل البحثي ضرورة إعداد دليل ينظم عملية التقويم وبرمجة تكوينات وورشات عملية مستمرة ومنتظمة ومكثفة لإنماء كفاية التقويم المؤسسي لدى الأطر الإدارية، فضلا عن تشجيع التنافسية بين المؤسسات وتتويج الأداء الأفضل في إطار ربط مبدأ المسؤولية بالمحاسبة.
Abstract EN
The current article aims to monitor the perceptions of school education managers regarding the ownership and dissemination of the institutional evaluation culture, as well as revealing the extent of application of its standards and indicators within educational institutions.
to achieve this bet, a quantitative methodology was based on the use of the questionnaire tool and based on a descriptive and analytical approach to understand how the actors' lived experiences are shaped and the meaning they impart to their practices in order to devise ways to develop a culture of evaluative practice for institutions in a way that can ensure continuous improvement of institutional and educational performance.
the results of this research work indicated the necessity of preparing a guide that organizes the evaluation process and programming continuous, regular and intensive practical training and workshops to develop the adequacy of institutional evaluation in administrative frameworks, in addition to encouraging competition among institutions and crowning the best performance within the administrators of linking the principle of responsibility with accountability.
American Psychological Association (APA)
الزين، عبد الخالق وحمداني، يوسف. 2021. نشر ثقافة التقويم المؤسسي بالمؤسسات التعليمية بين واقع التصوير والمممارسة وآقاق التطوير. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي،مج. 2021، ع. 5، ص ص. 20-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464945
Modern Language Association (MLA)
الزين، عبد الخالق وحمداني، يوسف. نشر ثقافة التقويم المؤسسي بالمؤسسات التعليمية بين واقع التصوير والمممارسة وآقاق التطوير. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي ع. 5 (حزيران 2021)، ص ص. 20-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464945
American Medical Association (AMA)
الزين، عبد الخالق وحمداني، يوسف. نشر ثقافة التقويم المؤسسي بالمؤسسات التعليمية بين واقع التصوير والمممارسة وآقاق التطوير. المجلة المغربية للتقييم و البحث التربوي. 2021. مج. 2021، ع. 5، ص ص. 20-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1464945
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 40
Record ID
BIM-1464945