الفشل الدراسي والعنف المدرسي أية علاقة?: نموذج المؤسسات الثانوية الإعدادية

Abstract FRE

Cette étude nous a amené à croire en la relation entre l'échec scolaire et la violence à l'école et ses réelles causes, et que y faire face n'est pas du tout facile.

en effet l’échec scolaire a été, surtout pendant ces dernières année, un sujet qui a fait couler beaucoup d’encres et a amassé plusieurs victimes de tel sorte que dans chaque classe, au moins un groupe d’élèves est incapable de suivre correctement le programme, et dans certains cas, ce groupe devient une source de gêne et de préoccupation pour l’école, ce qui peut entraîner des perturbations dans le processus éducatif dues à la souffrance du sentiment tardif d’inadéquation et du manque d’impossibilité de suivre le rythme de ses collègues et s’efforcent d’exprimer ces sentiments négatifs à travers des comportements agressifs, d’évasion scolaire ou de perturbation des enseignants.

de cette manière, ils s’essayent de combler leur besoins qui ont été incapables d'atteindre dans le domaine de l'école, comme la nécessité de l'estime de soi et l'appréciation des autres, à travers ce phénomène nait un autre qui est la violence scolaire qui aussi difficiles à traiter surtout s’il est basé sur l'endoctrinement et la contre-violence.et si nous n’entrons pas en contact avec les étudiants, les professeurs, le personnel administratif, les établissements d’enseignement et les familles ...

nous investissons tous simplement à la construction d’un désastre qui va juste empirer la situation du système éducationnel tout entier.

Nous faisons juste des excuses physiques, sociales et psychologiques pour échapper à nos responsabilités.

Nous devrions ressentir le problème et tracer un plan d’action pour changer notre réalité en établissant une vision claire et plus poussée des objectifs communs pour la réaliser.

Par exemple, en diagnostiquant le statut de l’institution, nous devons mettre des points rouges, comme le montre l’analyse des données, pour travailler dur et efficacement afin de surmonter ces points rouges à travers une gestion participative et une approche contractuelle entre toutes les composantes de la vie scolaire pour essayer d’anéantir une fois pour toute ces deux dilemmes qui ont actuellement crée plusieurs débats dans le monde.

Dans ce contexte, il est privilégié de mettre en exergue cette étude sur la violence scolaire et son impact sur l’apprentissage des élèves.

Cette préoccupation découle de notre conviction de la nécessité de contribuer à la mise en œuvre de la vision stratégique visant à réaliser une école de qualité et à consolider les valeurs de citoyenneté et de comportement civique.

et la nécessité d'identifier les éléments nécessaires pour lutter contre la violence dans les établissements scolaires marocaine.