برنامج إثرائي قائم على مدخل التراث لتنمية الوعي السياحي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
Other Title(s)
An enrichment program based on heritage approach for developing tourism awareness in history for second year secondary school students
Joint Authors
مجاهد، فايزة أحمد الحسيني
شمس الدين، فاطمة حجاجي أحمد
الصقر، سامح السيد محمد
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 9، ج. 2 (30 Sep. 2021), pp.43-72, 30 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على مدخل التراث في تنمية الوعي السياحي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي و المنهج التجريبي، وقد تكونت عينة البحث من مجموعتين؛ المجموعة الأولى تجريبية و تكونت من (35) طالبا، و الأخرى مجموعة ضابطة و تكونت من (35) طالبا، وكلا المجموعتين من طلاب الصف الثاني الثانوى العام الذين يدرسون مقرر التاريخ في المدارس الحكومية، وقد أسفر البحث عن العديد من النتائج، أهمها: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الجانب المعرفي لأبعاد الوعي السياحي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الجانب المهاري لأبعاد الوعي السياحي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الجانب الوجداني لأبعاد الوعي السياحي لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج أوصى البحث بالعديد من التوصيات، من أهمها: تشجيع معلمي التاريخ على استخدام مدخل التراث في تدريس مادة التاريخ.
Abstract EN
The current research aimed at detecting the efficacy of the enrichment program based on heritage approach in developing tourism awareness among second secondary grade students, The descriptive analytical as well as the experimental method have been applied, and the research sample consisted of two groups, the first is experimental which consists of (35) students and the other is a control group which consists of (35) students of second year secondary students who study the history course in government schools.
The research reached many results, the most important of them are: the presence of a statistically significant difference at (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the knowledge aspect of the dimensions of tourism awareness in favor of the experimental group, and the presence of a statistically significant difference at (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the aspect test The skills of the dimensions of tourism awareness for the benefit of the experimental group, and the presence of a statistically significant difference at (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the dimensional application of the emotional aspect scale for the dimensions of tourism awareness in favor of the experimental group.
In light of the results, the research endorsed many recommendations, top of which are: encouraging history teachers to use the heritage approach in teaching.
American Psychological Association (APA)
الصقر، سامح السيد محمد ومجاهد، فايزة أحمد الحسيني وشمس الدين، فاطمة حجاجي أحمد. 2021. برنامج إثرائي قائم على مدخل التراث لتنمية الوعي السياحي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. بحوث،مج. 2021، ع. 9، ج. 2، ص ص. 43-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466543
Modern Language Association (MLA)
الصقر، سامح السيد محمد....[و آخرون]. برنامج إثرائي قائم على مدخل التراث لتنمية الوعي السياحي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. بحوث ع. 9، ج. 2 (أيلول 2021)، ص ص. 43-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466543
American Medical Association (AMA)
الصقر، سامح السيد محمد ومجاهد، فايزة أحمد الحسيني وشمس الدين، فاطمة حجاجي أحمد. برنامج إثرائي قائم على مدخل التراث لتنمية الوعي السياحي في مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. بحوث. 2021. مج. 2021، ع. 9، ج. 2، ص ص. 43-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466543
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1466543