الرسومات الهندسية (ثنائية الأبعاد - ثلاثية الأبعاد) ببيئة التعلم النقال و فاعليتهما في تنمية التحصيل و مهارات التفكير الرياضي
Other Title(s)
Geometric graphics (2d - 3d) in the mobile learning environment and their effectiveness on developing achievement and mathematical thinking skills
Joint Authors
درويش، عمرو محمد محمد أحمد
أحمد، حنان إسماعيل محمد
أحمد، مطراوي محمود حسن
الجزار، عبد اللطيف الصفي
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 9، ج. 2 (30 Sep. 2021), pp.274-311, 38 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Educational technology
- Teaching
- Knowledge acquisition
- Thinking
- Academic achievement
- Research methods
- Mathematics
- Cognition
- Saudi Arabia
- Skills
- Engineering design
- Mechanical drawing
- Design of experiments
Abstract AR
هدف هذا البحث الى الكشف عن فاعلية تصميمان للرسومات الهندسية (ثنائية الأبعاد – ثلاثية الأبعاد) ببيئة التعلم النقال على تنمية التحصيل و مهارات التفكير لطلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وللوصول الى هذا الهدف استخدم الباحث منهج التطوير البحثي، فقام باختيار مقرر الرسومات الهندسية و تحليل محتواه لتحديد الجوانب المعرفية و الادائية، وقام بإعداد قائمة معايير التصميم التعليمي لبيئة التعلم النقال للرسومات الهندسية ( ثلاثية-ثنائية الأبعاد)، و استخدم نموذج عبد اللطيف الجزار (Elgazzar، 2014) في تطوير بيئتي التعلم النقال للرسومات الهندسية و حكم على مطابقتها للمعايير، وقام بإعداد أدوات البحث و تأكد من صدقها و ثباتها، و تكونت عينة البحث من (48) طالبا و استخدم الباحث التصميم التجريبي المعروف بتصميم المجموعتين التجريبيتين مع القياس القبلي و البعدي، وتم إجراء تجربة البحث، و تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية اللابارامترية باستخدام برنامج (SPSS V.20)، و اختبار فروض البحث، وتوصلت نتائج البحث الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصميمي الرسومات الهندسية ثنائية الأبعاد و ثلاثية الأبعاد في تنمية جانب التحصيل المعرفي و مهارات التفكير الهندسي على عينة البحث.
Abstract EN
This research aims at discovering the effectiveness of two engineering designs (both bidimensional and tridimensional) in the mobile learning environment to develop intermediate stage students' achievement and thinking skills.
To reach this goal, the researchers used the developing research methodology which entails three research methods: the descriptive research method, the system development approach, and the experimental approach (Elgazzar, 2014); thus, they have selected the engineering designs course and analyzed its content to identify cognitive and performative aspects.
In addition, they have prepared a list of educational designs standards of mobile learning environment of engineering designs (both bidimensional and tridimensional).
Moreover, they used Abdel Latif Elgazzar's model (Elgazzar, 2014) in developing both mobile learning environments and to assess to what extent they conform to standards.
They also prepared the tools of the study and checked their validity and reliability.
The sample of the study consisted of (48) students, and the researchers used the experimental design known as the extended experimental group approach for 2 groups with the post and pre measurement.
The experiment of the research has been carried out, applying parametric statistical processing methods using (SPSS V.20) program; moreover, the hypotheses of the research have been tested, the findings of the study revealed the existence of statistically significant differences between both bidimensional and tridimensional engineering designs in developing the aspect of cognitive achievement and sports thinking skills.
American Psychological Association (APA)
أحمد، مطراوي محمود حسن والجزار، عبد اللطيف الصفي ودرويش، عمرو محمد محمد أحمد وأحمد، حنان إسماعيل محمد. 2021. الرسومات الهندسية (ثنائية الأبعاد - ثلاثية الأبعاد) ببيئة التعلم النقال و فاعليتهما في تنمية التحصيل و مهارات التفكير الرياضي. بحوث،مج. 2021، ع. 9، ج. 2، ص ص. 274-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466550
Modern Language Association (MLA)
أحمد، مطراوي محمود حسن....[و آخرون]. الرسومات الهندسية (ثنائية الأبعاد - ثلاثية الأبعاد) ببيئة التعلم النقال و فاعليتهما في تنمية التحصيل و مهارات التفكير الرياضي. بحوث ع. 9، ج. 2 (أيلول 2021)، ص ص. 274-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466550
American Medical Association (AMA)
أحمد، مطراوي محمود حسن والجزار، عبد اللطيف الصفي ودرويش، عمرو محمد محمد أحمد وأحمد، حنان إسماعيل محمد. الرسومات الهندسية (ثنائية الأبعاد - ثلاثية الأبعاد) ببيئة التعلم النقال و فاعليتهما في تنمية التحصيل و مهارات التفكير الرياضي. بحوث. 2021. مج. 2021، ع. 9، ج. 2، ص ص. 274-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466550
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1466550