دراسة تحليلية تقييمية للأسئلة الواردة في كتب اللغة العربية، الرياضيات، الفرنسية للسنة الخامسة ابتدائي حسب نوعها و مستوى الأهداف التربوية التي تقيسها وفق المجال المعرفي لبلوم
Other Title(s)
An analytical and evaluative study of the questions contained in Arabic, mathematics, and French books for the fifth year of primary school according to its type and level of educational goals that you measure according to bloom's field of knowledge
Joint Authors
حيواني، صباح
بوالقمح، محمد
دمان دبيح، نور الهدى
Source
Issue
Vol. 33, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.653-664, 12 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Primary education
- Textbooks
- Mathematics
- French language
- Arabic language
- Taxonomy of educational objectives
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل جميع الأسئلة الواردة في كتب اللغة العربية، الرياضيات، و اللغة الفرنسية للسنة الخامسة ابتدائي، و تحديد نوعها (أسئلة مقالية أم موضوعية)، بالإضافة إلى تحديد مستوى الأهداف التربوية التي تقيسها، و ذلك وفق تصنيف بلوم لأهداف المجال المعرفي.
و للإجابة على أسئلة الدراسة اعتمد الباحثون على المنهج الوصفي، من خلال إعدادهما لبطاقة تحليل محتوى تم من خلالها رصد جميع الأسئلة الواردة في الكتب الثلاثة.
Abstract EN
The objective of this study is the analysis of all the questions present in the textbooks of Arabic language, mathematics, French language for the fifth year of primary school, and to determine its type (questions for articles or objective questions), as well as determine the level of educational objectives it measures according to bloom's classification for cognitive field objectives.
to answer the questions of this study, the researchers used the descriptive method, preparing a content analysis map by which they were able to gather all the questions that appeared in the three textbooks.
Abstract FRE
L’objectif de cette étude est l’analyse de toutes les questions présentes dans les manuels de langue arabe, des mathématiques, de la langue française pour la cinquième année primaire, et déterminer son type (questions pour articles ou questions objectives), ainsi que déterminer le niveau des objectifs éducatifs qu'elle mesure selon la classification de bloom pour les objectifs du champs cognitif.
pour répondre aux questions de cette étude les chercheurs ont utilisé la méthode descriptive, en préparant une carte d’analyse de contenu par laquelle ils ont pu rassembler toutes les questions parues dans les trois manuels
American Psychological Association (APA)
بوالقمح، محمد وحيواني، صباح ودمان دبيح، نور الهدى. 2022. دراسة تحليلية تقييمية للأسئلة الواردة في كتب اللغة العربية، الرياضيات، الفرنسية للسنة الخامسة ابتدائي حسب نوعها و مستوى الأهداف التربوية التي تقيسها وفق المجال المعرفي لبلوم. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 33، ع. 4، ص ص. 653-664.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466868
Modern Language Association (MLA)
بوالقمح، محمد....[و آخرون]. دراسة تحليلية تقييمية للأسئلة الواردة في كتب اللغة العربية، الرياضيات، الفرنسية للسنة الخامسة ابتدائي حسب نوعها و مستوى الأهداف التربوية التي تقيسها وفق المجال المعرفي لبلوم. مجلة العلوم الإنسانية مج. 33، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 653-664.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466868
American Medical Association (AMA)
بوالقمح، محمد وحيواني، صباح ودمان دبيح، نور الهدى. دراسة تحليلية تقييمية للأسئلة الواردة في كتب اللغة العربية، الرياضيات، الفرنسية للسنة الخامسة ابتدائي حسب نوعها و مستوى الأهداف التربوية التي تقيسها وفق المجال المعرفي لبلوم. مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 33، ع. 4، ص ص. 653-664.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466868
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 663-664
Record ID
BIM-1466868
