![](/images/graphics-bg.png)
تأثير التناوب اللغوي في دبلجة الرسوم المتحركة على لغة الطفل : دراسة ميدانية لحلقة من الرسوم (آبل و أونيون) أنموذجا
Other Title(s)
The effect of code switching in cartoons’ dubbing on children’s language : case study of one episode of the cartoons apple and onion
Author
Source
Issue
Vol. 11, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.276-295, 20 p.
Publisher
University Center of Tamanghasset Institute of arts and languages
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Arabic language and Literature
Languages
English Language and Literature
Topics
Abstract AR
يهدف هذا المقال إلى دراسة تأثير التناوب اللغوي في دبلجة الرسوم المتحركة على لغة الطفل، و يسلط الضوء على آلية اكتساب اللغة لدى الطفل و دور المحيط في ذلك، بالإضافة إلى قضايا مهمة في دبلجة الرسوم المتحركة -التي تعتبر أكثر أنواع أدب الطفل متابعة- و بالأخص الصراع القائم بين التوطين و التغريب.
و للكشف عن حدود هذه الظاهرة تم توجيه استبيان لأربعين طفلا تتراوح أعمارهم بين أربع و تسع سنوات بعد مشاهدة حلقة من الرسوم المتحركة آبل و أونيون-أنموذجا.
و قد أظهرت النتائج أن التناوب اللغوي المستعمل خاصة في ترجمة العناوين و أسماء الشخصيات سلاح ذو حدين : إيجابي يساعد الطفل على اكتساب اللغة الإنجليزية إذا تم توجيهه جيدا أو سلبي يصعب عملية الفهم إذا ترك الطفل لوحده تحت سيطرة الشاشة.
Abstract EN
The aim of this research paper is to explore the effect of code switching in cartoons' dubbing on children's language.
it sheds light on the role of environment in the mechanism of language acquisition in children.
in addition, important issues of cartoons' dubbing-as the most followed type of children literature-mainly the conflict between domestication and foreignization are discussed.
to uncover the limits of this phenomenon, a structured questionnaire was administered to 40 children aged between 4 and 9 years old after watching an episode of apple & onion.
results revealed that code switching, used especially within titles and names of characters, is a double edged sword which can influence children either positively helping them to acquire English if they are well-guided, or negatively making the understanding process difficult if children are left alone under the control of the screen.
American Psychological Association (APA)
بوسعد، فهيمة. 2022. تأثير التناوب اللغوي في دبلجة الرسوم المتحركة على لغة الطفل : دراسة ميدانية لحلقة من الرسوم (آبل و أونيون) أنموذجا. مجلة إشكالات في اللغة و الأدب،مج. 11، ع. 4، ص ص. 276-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1467049
Modern Language Association (MLA)
بوسعد، فهيمة. تأثير التناوب اللغوي في دبلجة الرسوم المتحركة على لغة الطفل : دراسة ميدانية لحلقة من الرسوم (آبل و أونيون) أنموذجا. مجلة إشكالات في اللغة و الأدب مج. 11، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 276-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1467049
American Medical Association (AMA)
بوسعد، فهيمة. تأثير التناوب اللغوي في دبلجة الرسوم المتحركة على لغة الطفل : دراسة ميدانية لحلقة من الرسوم (آبل و أونيون) أنموذجا. مجلة إشكالات في اللغة و الأدب. 2022. مج. 11، ع. 4، ص ص. 276-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1467049
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 293-294
Record ID
BIM-1467049