اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو تطبيق مجتمعات التعلم المهنية الرقمية في مؤسسات التعليم العالي الخاصة بسلطنة عمان

Other Title(s)

Attitudes of faculty members towards the application of digital professional learning communities in private higher education institutions in the Sultanate of Oman

Joint Authors

الحبسية، رضية بنت سليمان بن ناصر
القصابي، خليفة بن أحمد بن حميد

Source

مجلة البحوث العلمية و الدراسات الإسلامية : مجلة علمية أكاديمية دولية محكمة

Publisher

Algiers University 1 Benyoucef Benkhedda Faculty of Islamic Sciences-Karoubier Laboratory of Islamic Law (Shari'a)

Publication Date

2022-11-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

26

Main Subjects

Educational Leadership and Foundations

Topics

• Education
• Higher education
• Electronic learning
• Vocational education
• Teaching personnel
• Oman
• Social aspects

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة طبيعة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي الخاصة نحو تطبيق مجتمعات التعلم المهنية الرقمية، و التعرف فيما إذا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05 ≥ α) بين المتوسطات الحسابية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، و سنوات الخبرة، الجامعة)، و بالتالي بناء مقياس يقيس تلك الاتجاهات.

و لتحقيق أهداف الدراسة، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي.

و للإجابة عن أسئلتها، تم تطبيق مقياس على (66) عضو من أعضاء هيئة التدريس بجامعتي نزوى و الشرقية في سلطنة عمان.

و جاءت نتائج الدراسة كالآتي : أن أعضاء هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي لديهم اتجاهات إيجابية مرتفعة نحو مجتمعات التعلم المهنية الرقمية بمتوسط حسابي و قدره (3.93).

كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، سنوات الخبرة، و الجامعة) ما عدا المكون المعرفي، فقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا لصالح الذين خبرتهم (أقل من 5 سنوات).

English Abstract

The current study aimed to know the nature of the attitudes of faculty members in private higher education institutions towards the application of digital professional learning communities, and to identify whether there are statistically significant differences at the level of significance (α ≥ 05) between the arithmetic averages due to the study variables (gender, years of experience, university), thus building a scale that measures those trends.

to achieve the objectives of the study, the study relied on the descriptive approach ; two scales were applied to (66) faculty members at Nizwa and Sharqiya universities in the sultanate of Oman.

the results of the study were as follows : the faculty members in higher education institutions have high positive attitudes towards digital professional learning communities with an average of (3.93).

the results of the study indicated that there are statistically significant differences due to the study variables (gender, years of experience, and university) except for the knowledge component.

the results indicated that there are statistically significant differences for the benefit of those with experience (less than 5 years).

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1467625

• APA
• MLA
• AMA