Evaluation de la formation pédagogique dispensée aux enseignants-chercheurs, nouvellement recrutés à l’UMMTO
Other Title(s)
Evaluation of the pedagogical training provided to teacher researchers, newly recruited at UMMTO
Author
Source
Studies in Human and Social Sciences
Issue
Vol. 22, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.382-409, 28 p.
Publisher
Université d'Alger 2 Faculté des Sciences Humaines
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract EN
The study presented in this text is an evaluation of the educational support system provided to newly recruited university teachers at the Mouloud Mammeri University of Tizi Ouzou.
It is limited to the evaluation of the first level recorded in the Kirkpatrick model.
In other words, the evaluation of this educational support is based on the reactions of respondents, depending on whether or not they are satisfied with it, from several points of view.
The results of the survey conducted among teachers newly recruited by the UMMTO show that the majority of them are satisfied with the pedagogical training provided by their employer, in order to help them better perform their teaching duties and to respond to the distinct imperatives of the teacher-researcher profession that they have undertaken.
Abstract FRE
L’étude présentée dans ce texte, est une évaluation du dispositif d’accompagnement pédagogique prodigué aux enseignants universitaires nouvellement recrutés au niveau de l’Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou.
Elle se limite à l’évaluation du premier niveau consigné dans le modèle de Kirk patrick 1959.
Autrement dit, l’évaluation de cet accompagnement pédagogique s’appuie, sur les réactions des enseignants nouvellement recrutés, selon qu’ils soient satisfaits ou pas de cet accompagnement à plusieurs points de vue.
Les résultats de l’enquête attestent que les enseignants nouvellement recrutés par l’UMMTO, sont en majorité satisfaits de la formation pédagogique prodiguée par leur employeur, afin de les aider à mieux s’acquitter de leurs tâches d’enseignement, et de répondre aux distincts impératifs du métier de l’enseignant-chercheur, qu’ils ont entrepris.
American Psychological Association (APA)
Mazud, Ahmad. 2022. Evaluation de la formation pédagogique dispensée aux enseignants-chercheurs, nouvellement recrutés à l’UMMTO. Studies in Human and Social Sciences،Vol. 22, no. 2, pp.382-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469003
Modern Language Association (MLA)
Mazud, Ahmad. Evaluation de la formation pédagogique dispensée aux enseignants-chercheurs, nouvellement recrutés à l’UMMTO. Studies in Human and Social Sciences Vol. 22, no. 2 (Dec. 2022), pp.382-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469003
American Medical Association (AMA)
Mazud, Ahmad. Evaluation de la formation pédagogique dispensée aux enseignants-chercheurs, nouvellement recrutés à l’UMMTO. Studies in Human and Social Sciences. 2022. Vol. 22, no. 2, pp.382-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469003
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 505-409
Record ID
BIM-1469003
