التدبير الديداكتيكي : فن التدريس من أجل حسن التكوين
Other Title(s)
Didactic management : the art of teaching for good training
Author
Source
جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية
Issue
Vol. 8, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.87-98, 12 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
الديداكتيك علم يكتسي أهمية بالغة كونه يؤسس للأنظمة التربوية، لذا فان الإلمام بأساليب مختلفة في مواجهة المشكلات و محاولة حلها صار من المهارات التي ينبغي أن يمتلكها الفرد حتى يتمكن من تحقيق التوافق و التكيف و النمو السوي و اتجهت محاولتنا في هذه الورقة البحثية إلى إسقاط هذه الإستراتيجية في مجال التعليم و مواكبته للعصرنة و أدواتها، حيث أن الديداكتيك نظريا تهتم بصياغة نماذج و نظريات تطبيقية-معيارية، أما تطبيقها فهي تسعى إلى التوصل إلى حصيلة متنوعة من النتائج التي يساعد كل من المدرس و المشرف على إدراك طبيعة عملهم و التبصر بالمشاكل التي تعترضهم، ترتكز العملية التعليمية على ثلاث عناصر رئيسية و يتمحور حولها الفعل الديداكتيكي و الذي ينشا من مجموع العلاقات التفاعلية المعقدة و المتداخلة فيما بينها، و اجتماع هذه التفاعلات أدى إلى ظهور ما يسمى بالمثلث الديداكتيكي المعرفة و المتعلم و المعلم، أما أهمية الوسائل الديداكتيكي فقد أصبح نظام التعليم المتطور المبدع ضرورة لضمان نجاح تلك النظم و جزءا لا يتجزأ من بنيتها، إذ تتبوأ الوسائل التعليمية مكانة مرموقة بين المدخلات التربوية لتعدد فوائدها و تحظى بأهمية بالغة لدى المعلمين، و تكمن أهميتها في كونها لازمة لجميع المواقف التعليمية، و تعتبر من امثل الطرق و أقومها في اكتساب الخبرات و إدراكها، فهي تجذب انتباه المتعلم و تجعله يتفاعل مع الموقف التعليمي، فيتم و لديه الإدراك السليم للمعارف مما يجعل تذكره لها مستمرا في ميدانها دائما، كما أن استخدام الوسائل الديداكتيكي يساعد على تحقيق عائد تعليمي يتعذر بلوغه في غياب الوسائل التعليمية.
Abstract EN
Didactics is such an important science that it contributed in the establishment of the educational system, therefore, the knowledge of deferent methods in the face of problems and try to solve it has become the skills that should be possessed by the individual to be able to achieve compatibility and adaptation and normal growth ; our attempt in this research pape ris to drop this technique or strategy in the field of education and to keep it up to date and tools whereas, didactics theoretically is concerned with formulating applied-standard models and theories, as for their application they seek to reach a diverse outcome that helps both the teacher and the supervisor to understand the nature of their work and insight into the problems they encounter, the educational process is based on three main elements centered around them didactic action that arises from the complex and interrelated interactive relationships between them.
American Psychological Association (APA)
قمار بومدين، خديجة. 2022. التدبير الديداكتيكي : فن التدريس من أجل حسن التكوين. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 8، ع. 4، ص ص. 87-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469351
Modern Language Association (MLA)
قمار بومدين، خديجة. التدبير الديداكتيكي : فن التدريس من أجل حسن التكوين. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 8، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 87-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469351
American Medical Association (AMA)
قمار بومدين، خديجة. التدبير الديداكتيكي : فن التدريس من أجل حسن التكوين. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2022. مج. 8، ع. 4، ص ص. 87-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469351
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 97
Record ID
BIM-1469351