درجة الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية
Other Title(s)
The degree of teaching practices of primary school teachers according to the constructivist theory
Joint Authors
Source
جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية
Issue
Vol. 8, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.393-409, 17 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية، و لتحقيق الأهداف تم تطبيق أداة الدراسة بعد التحقق من صدقها و ثباتها على عينة مكونة من ۹۷ معلما و معلمة من المرحلة الابتدائية لولاية تيارت، و من نتائجها : أن الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية كانت بدرجة متوسطة، كما تبين عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية التي تعزى لمتغير الخبرة المهنية.
Abstract EN
This study aimed to identify the degree of teaching practices of primary school teachers according to the constructivist theory.
the primary school was moderately, as it was found that there were no statistically significant differences in the teaching practices of primary school teachers according to the constructivist theory that is attributed to the variable of professional experience.
American Psychological Association (APA)
شتوان، حاج وبلقاسم، محمد. 2022. درجة الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 8، ع. 4، ص ص. 393-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469375
Modern Language Association (MLA)
شتوان، حاج وبلقاسم، محمد. درجة الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 8، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 393-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469375
American Medical Association (AMA)
شتوان، حاج وبلقاسم، محمد. درجة الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2022. مج. 8، ع. 4، ص ص. 393-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469375
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 407-409
Record ID
BIM-1469375
