استراتيجية التعلم الاستكشافي في ظل المنهج الحلزوني لبرونر

Other Title(s)

Exploratory learning strategy under Brunner's spiral approach

Joint Authors

فالتة، عمار
كحول، شفيقة

Source

دفاتر المخبر

Issue

Vol. 17, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.323-340, 18 p.

Publisher

Mohammed Kheider University of Biskra Human and Social sciences Faculty Educational Issues Laboratory

Publication Date

2022-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

18

Main Subjects

Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

Topics

Abstract AR

تعتبر استراتيجية التعلم الاستكشافي ذات أهمية بالنسبة للعملية التربوية عموما و التعليمية خاصة، فهي تعطي للمتعلم القدرة على توسيع قدراته و تطويرها، و اختبار الفرضيات، و هذا لا يتأتى إلا من خلال نموذج منهجي عام يؤطر عملية التعلم بالاستكشاف يتمثل في المنهج الحلزوني" لبرونر"، حيث يؤكد هذا الأخير على الأهمية العلمية للتعلم بالاستكشاف من خلال تكوين و بناء علاقة تكاملية تهدف لبناء متعلم نشط و فعال.

لذلك سنحاول بيان ماهية التعلم الاستكشافي و بعض المفاهيم المتداخلة معه و مدى مساهمة نظرية التعلم بالاستكشاف.

هذا من جهة و من جهة أخرى سنتطرق للمنهج الحلزوني و أهميته و مميزاته و معاييره، و بيان التوافقية النظرية و العملية للاستراتيجية و المنهج في ظل نظرية برونر.

Abstract EN

The exploratory learning strategy is important for the educational process in general and educational in particular, as it gives the learner the ability to expand and develop his abilities, and to test hypotheses, and this can only be achieved through a general systematic model that frames the learning process by exploring the spiral approach of "Bruner", where the latter emphasizes the scientific importance of learning by exploring through the formation and building of an integrative relationship aimed at building an active and effective learner.

so, we're going to try to show what exploratory learning is, some of the concepts that over lapwit hit, and how learning the orycon tributes to exploration.

on the other hand, we will address the spiral approach, its importance, its advantages and its criteria, and the statement of theoretical and practical compatibility of strategy and approach under Bruner's theory.

American Psychological Association (APA)

فالتة، عمار وكحول، شفيقة. 2022. استراتيجية التعلم الاستكشافي في ظل المنهج الحلزوني لبرونر. دفاتر المخبر،مج. 17، ع. 2، ص ص. 323-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469405

Modern Language Association (MLA)

فالتة، عمار وكحول، شفيقة. استراتيجية التعلم الاستكشافي في ظل المنهج الحلزوني لبرونر. دفاتر المخبر مج. 17، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 323-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469405

American Medical Association (AMA)

فالتة، عمار وكحول، شفيقة. استراتيجية التعلم الاستكشافي في ظل المنهج الحلزوني لبرونر. دفاتر المخبر. 2022. مج. 17، ع. 2، ص ص. 323-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469405

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 339-340

Record ID

BIM-1469405