الغش الإلكتروني وتأثيره على الممارسة التعليمية في المؤسسات التربوية: دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ الطور الثانوي
Other Title(s)
Electronic cheating and its impact on educational practice in educational institutions: a field study of a sample of secondary school students
Author
Source
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.69-86, 18 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
عرف الغش في الامتحانات الكتابية تطورا في تقنياته وأساليبه تماشيا مع تطور التكنولوجيا الحديثة وتعدد سائلها، حيث ظهر ما يسمى بالغش الإلكتروني الذي يشهد انتشا را واسعا في الوسط التعليمي، خاصة في ظل غياب شبه تام لوسائل وتقنيات الكشف عنه، مما أثر على سير العملية التعليمية؛ ومن هذا المنطلق تطرقت هذه الدراسة إلى الكشف عن أساليب الغش وطرقه وتأثيره على الممارسة التعليمية في المؤسسات التربوية.
Abstract EN
Cheating in written exams has known a development in its techniques and methods in line with the development of modern technology and the multiplicity of its liquid, as the so-called electronic cheating appeared, which is widely spread in the educational community, especially in light of the almost complete absence of means and techniques for its detection, which affected the progress of the educational process.
From this point of view, this study touched on revealing the methods of cheating, its methods, and its impact on educational practice in educational institutions.
American Psychological Association (APA)
سحنون، أم الخير. 2022. الغش الإلكتروني وتأثيره على الممارسة التعليمية في المؤسسات التربوية: دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ الطور الثانوي. سلوك،مج. 9، ع. 2، ص ص. 69-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469772
Modern Language Association (MLA)
سحنون، أم الخير. الغش الإلكتروني وتأثيره على الممارسة التعليمية في المؤسسات التربوية: دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ الطور الثانوي. سلوك مج. 9، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 69-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469772
American Medical Association (AMA)
سحنون، أم الخير. الغش الإلكتروني وتأثيره على الممارسة التعليمية في المؤسسات التربوية: دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ الطور الثانوي. سلوك. 2022. مج. 9، ع. 2، ص ص. 69-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1469772
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 85-86
Record ID
BIM-1469772