اهمية ممارسة المعلمين للعدالة المدرسية و علاقتها بدافعية تلاميذهم للتحصيل الدراسي : دراسة تطبيقية
Other Title(s)
The importance of teachers’ practice of school justice and its relationship to the motivation of their students to achieve academic achievement : applied study
Joint Authors
Source
الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.358-376, 19 p.
Publisher
University Tahri Mohamed Bechar Faculty of Humanity and Social Sciences
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
من خلال تتبع نتائج التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الثانوية لوحظ في السنوات الاخيرة، ان هناك تدنيا واضحا في رغبة التلاميذ في الدراسة مما اثر سلبا على نتائج تحصيلهم الدراسي، مبررين ذلك بعدم عدالة المعلمين و المديرين في مدارسهم.
و عند العودة الى الادب التربوي المتعلق بهذه المسالة تبين ان هناك اهتماما واضحا من الباحثين في العدالة المدرسية و تأثيرها في تحصيل التلاميذ و بعض جوانب شخصياتهم في الفترة الاخيرة.
فبرزت فكرة هذا البحث محاولة الربط بين تصورات التلاميذ للعدالة المدرسية و مستوى دافعيتهم للتحصيل الدراسي لديهم.
و قد حاولت الدراسة بصفة عامة الكشف عما اذا كانت هناك علاقة ذات دلالة احصائية بين ممارسة المعلمين للعدالة المدرسية و مستوى الدافعية للتحصيل الدراسي لدي تلاميذهم.
وتوصلت الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية دالة بين ممارسة المعلمين للعدالة المدرسية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدارس ولاية سطيف.
Abstract EN
By tracking the results of the academic achievement of secondary school students, it has been observed in recent years that there is a decrease in the students' desire to study, which negatively affected the results of their academic achievement, justifying this by the unfairness of teachers and principals in their schools.
When returning to the educational literature related to this issue, it was found that there is a clear interest from researchers in school justice and its impact on students' achievement and some aspects of their personalities in the recent period.
The idea of this research emerged as an attempt to link students' perceptions of school justice and their level of motivation for academic achievement.
In general, the study attempted to reveal whether there was a statistically significant relationship between teachers' practice of school justice and the level of motivation for academic achievement among their students.
The study found a significant correlation between teachers' practice of school justice and achievement motivation among third year secondary school students in Setif state schools.
En savoir plus sur ce texte sourceVous devez indiquer le texte source pour obtenir des informations supplémentaires
American Psychological Association (APA)
باشيوة، حسين وقشاو، خولة. 2022. اهمية ممارسة المعلمين للعدالة المدرسية و علاقتها بدافعية تلاميذهم للتحصيل الدراسي : دراسة تطبيقية. الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 8، ع. 2، ص ص. 358-376.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470052
Modern Language Association (MLA)
باشيوة، حسين وقشاو، خولة. اهمية ممارسة المعلمين للعدالة المدرسية و علاقتها بدافعية تلاميذهم للتحصيل الدراسي : دراسة تطبيقية. الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية مج. 8، ع. 2 (2022)، ص ص. 358-376.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470052
American Medical Association (AMA)
باشيوة، حسين وقشاو، خولة. اهمية ممارسة المعلمين للعدالة المدرسية و علاقتها بدافعية تلاميذهم للتحصيل الدراسي : دراسة تطبيقية. الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 8، ع. 2، ص ص. 358-376.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470052
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 374-376
Record ID
BIM-1470052