التوافق المهني و علاقته ببعض المتغيرات الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة : دراسة ميدانية ببعض المدارس المتخصصة بولايتي جيجل و قسنطينة
Other Title(s)
Professional compatibility and its relationship with certain personal variables in special education teachers : a field study in some specialized schools in the states of Jijel and Constantine
Joint Authors
Source
مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 7, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.399-424, 26 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Faculty of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الفروق في مستوى التوافق المهني لدى معلمي التربية الخاصة تبعا لبعض المتغيرات الشخصية المتمثلة في الجنس، الخبرة و كذا نوع الإعاقة المتعامل معها.
و من أجل ذلك تم توزيع مقياس التوافق المهني لـ (فحجان 2010)، على عينة قوامها31 معلم و معلمة تربية خاصة في المدارس الابتدائية المتخصصة بالإعاقة السمعية و البصرية بكل من ولايتي جيجل و قسنطينة.
و قد توصلت هذه الدراسة الي النتائج التالية منها : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0، 05 = αفي مستوى التوافق المهني لذا معلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير الجنس.
كما أنها لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0، 05 = α في مستوى التوافق المهني لذا معلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير الخبرة.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0، 05 = α في مستوى التوافق المهني لذا معلمي التربية الخاصة تعزى لمتغير نوع الإعاقة المتعامل معها
Abstract EN
This studyaimed to identify the differences in the level of professional compatibility of specialeducationteachersaccording to somepersonal variables represented in gender, experience, as well as the type of disabilitydealtwith.
Specialeducation in primaryschoolsspecializing in audio-visualdisabilities in the states of Jijel and Constantine.
This studyreached the followingresults: - There are no statisticallysignificantdifferences at the significancelevel α = 0.
05 in the level of professional compatibility, sospecialeducationteachers are due to the gender variable.
- There are no statisticallysignificantdifferences at the significancelevel α = 0.
05 in the level of professional compatibility, sospecialeducationteachers are due to the variable experience.
- There are no statisticallysignificantdifferences at the significancelevel α = 0.
05 in the level of professional compatibility, sospecialeducationteachers are due to the variable of the type of disabilitydealtwith.
American Psychological Association (APA)
لفزة، وليد وصيفور، سليم. 2022. التوافق المهني و علاقته ببعض المتغيرات الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة : دراسة ميدانية ببعض المدارس المتخصصة بولايتي جيجل و قسنطينة. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 399-424.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470143
Modern Language Association (MLA)
لفزة، وليد وصيفور، سليم. التوافق المهني و علاقته ببعض المتغيرات الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة : دراسة ميدانية ببعض المدارس المتخصصة بولايتي جيجل و قسنطينة. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية مج. 7، ع. 2 (2022)، ص ص. 399-424.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470143
American Medical Association (AMA)
لفزة، وليد وصيفور، سليم. التوافق المهني و علاقته ببعض المتغيرات الشخصية لدى معلمي التربية الخاصة : دراسة ميدانية ببعض المدارس المتخصصة بولايتي جيجل و قسنطينة. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 7، ع. 2، ص ص. 399-424.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470143
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 423-424
Record ID
BIM-1470143
