Investigating the importance of sociolinguistic competence in teaching English to Algerian university learners : teachers' views and classroom practices
Other Title(s)
أهمية الكفاءة اللغوية الاجتماعية في تدريس اللغة الإنجليزية للمتعلمين الجامعيين الجزائريين : آراء المعلمين و الممارسات الصفية
Author
Source
Almuqadimah of Human and Social Studies Journal
Issue
Vol. 7, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.559-574, 16 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Faculty of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
English Language and Literature
Topics
Abstract AR
تشير الكفاءة اللغوية الاجتماعية إلى قدرة المتعلمين على إدراك و إنتاج لغة مناسبة في سياقات مختلفة.
و هي أحد المكونات الرئيسية للكفاءة التواصلية إلى جانب الاستراتيجية و الخطابية و النحوية.
يحتاج متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية إلى تطوير هذه الكفاءة لضمان التواصل الناجح و فهم القيم الثقافية الكامنة وراء الكلام لتفسير المعنى بدقة، خاصة أن الاستخدام غير المناسب للغة قد يؤدي إلى سوء التفسير و التحيز.
و مع ذلك، هناك نقص في الأدبيات حول تدريس الكفاءة اللغوية الاجتماعية، و القليل من البحوث حول آراء معلمي اللغة الإنجليزية الجزائريين فيما يتعلق بتدريس هذه الكفاءة.
وفقًا لذلك، تقدم هذه الورقة مناقشة مفصلة لهذا المفهوم وتلقي نظرة على تصورات المعلمين والنشاطات الصفية لتعزيزها من خلال إجراء استبيان.
أظهرت نتائجه أن المعلمين يرون أن الكفاءة اللغوية الاجتماعية مهمة من منظور عملي.
و أكدوا أيضا أن التعامل مع جوانبها في سياقات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية يمثل تحديا بسبب نقص ال وصول إلى الناطقين الأصليين، و الميل إلى استخدام اللغة الانجليزية للأغراض الأكاديمية بدلا من الأغراض الاجتماعية
Abstract EN
Sociolinguistic competence refers to learners' ability to perceive and produce appropriate language in various contexts.
It is one major component of communicative competence along with strategic, discourse and grammatical.
EFL learners need to develop this competence both to ensure successful communication and understand cultural values underlying speech to interpret meaning accurately, especially that inappropriate use of language may lead to prejudice.
However, little empirical research on Algerian English language teachers' views on the importance of promoting sociolinguistic competence was conducted.
Accordingly, this paper provides a detailed discussion of this concept and gets insights into teachers' perceptions and classroom practices trough conducting a survey questionnaire.
Findings showed that teachers perceive sociolinguistic competence important in terms of pragmatic-oriented perspective.
They also confirmed that dealing with its aspects in EFL contexts is challenging because of lack of access to native speakers, and the tendency to use English for academic rather than socializing purposes.
American Psychological Association (APA)
Masrahi, Mahbubah. 2022. Investigating the importance of sociolinguistic competence in teaching English to Algerian university learners : teachers' views and classroom practices. Almuqadimah of Human and Social Studies Journal،Vol. 7, no. 2, pp.559-574.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470152
Modern Language Association (MLA)
Masrahi, Mahbubah. Investigating the importance of sociolinguistic competence in teaching English to Algerian university learners : teachers' views and classroom practices. Almuqadimah of Human and Social Studies Journal Vol. 7, no. 2 (2022), pp.559-574.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470152
American Medical Association (AMA)
Masrahi, Mahbubah. Investigating the importance of sociolinguistic competence in teaching English to Algerian university learners : teachers' views and classroom practices. Almuqadimah of Human and Social Studies Journal. 2022. Vol. 7, no. 2, pp.559-574.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470152
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 574
Record ID
BIM-1470152