استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد : دراسة ميدانية بجامعة تبسة
Other Title(s)
University professors use social networking sites as a tool for distance learning : field study at Tebessa university
Joint Authors
Source
المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 5, Issue 4 (31 Oct. 2022), pp.166-179, 14 p.
Publisher
Muhammad Seddik Benyahia University-Jijel
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد للطلبة، و معرفة المعوقات التي تحد من استخدامهم، اعتمدت الدراسة المنهج المسحي، و استمارة الاستبيان كأداة، و طبقت على عينة قوامها 33 مفردة من أساتذة جامعة تبسة.
تمثلت أهم النتائج في أن هناك إقبال منخفض من طرف الأساتذة على استخدام مواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد، و وجود معوقات تحد من استخدامهم أهمها، اعتبار النقاشات الدائرة عبرها مضيعة للوقت، عدم تكافؤ الفرص بين الطلبة في امتلاك الوسائط الإلكترونية، فقدان الأمانة العلمية، فقدان العامل الإنساني في التعليم، الشك في وسائل التقييم.
Abstract EN
The study aimed to identify the extent to which university professors use social networking sites as a tool for distance learning for students, and to identify the obstacles that limit their use, the study adopted the survey curriculum, and the questionnaire as a tool, and applied to a sample of 33 individual professors of the Besa university.
the most important results were that there is a low demand on the part of teachers to use social networking sites as a tool for distance learning, and the existence of obstacles to their use, the most important of which is the consideration of the discussions through which the discussions are considered a waste of time, unequal opportunities among students in the possession of electronic media, loss of scientific honesty, loss of human factor in education, doubt in the means of evaluation.
American Psychological Association (APA)
صوالحية، غنية وهناء فارس. 2022. استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد : دراسة ميدانية بجامعة تبسة. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات،مج. 5، ع. 4، ص ص. 166-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470375
Modern Language Association (MLA)
صوالحية، غنية وهناء فارس. استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد : دراسة ميدانية بجامعة تبسة. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات مج. 5، ع. 4 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 166-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470375
American Medical Association (AMA)
صوالحية، غنية وهناء فارس. استخدام الأساتذة الجامعيين لمواقع التواصل الاجتماعي كأداة للتعليم عن بعد : دراسة ميدانية بجامعة تبسة. المجلة الجزائرية للأبحاث و الدراسات. 2022. مج. 5، ع. 4، ص ص. 166-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470375
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 178-179
Record ID
BIM-1470375