الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بأساليب التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
Author
Source
Issue
Vol. 38, Issue 12، ج. 2 (31 Dec. 2022), pp.121-143, 23 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
English Language and Literature
Topics
- Education
- Teaching methods
- Students
- Primary education
- Basic schools
- Kuwait
- English language
- Motivation(Psychology)
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت و علاقتها بأساليب التعلم لديهم، و لتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية و مقياس لأساليب التعلم، و تم تطبيق أداتي البحث على عينة قوامها (١٦٢) تلميذة بالصفين الرابع و الخامس بالمرحلة الابتدائية و توصل البحث إلى : وجود مستوى أقل من المتوسط من الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية عينة البحث حيث بلغت قيمة "ت" (-4.95) و هي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى (۰.۰۱)، وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات التلاميذ عينة البحث على مقياس الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية و بين درجاتهم على مقياس أساليب التعلم حيث بلغت قيمة معامل الارتباط (0.362).
Abstract EN
The aim of the current research is to identify the level of motivation towards learning English among primary school students in the state of Kuwait and its relationship to their learning methods, and to achieve the objectives of the research, the researcher prepared a measure of motivation towards learning English and a measure of learning methods, and the two research tools were applied to a sample of (162) pupils in the fourth and fifth grades in the primary stage and the research concluded : the presence of a lower than average level of motivation towards learning English in primary school pupils the research sample where the value of "T" (-4.95) which is the value of a function statistically at the level of (0.01), the existence of a positive correlation statistically significant at the level of significance (0.01) between the scores of the pupils of the research sample on the scale of motivation towards learning English and their scores on the scale of learning methods where the value of the correlation coefficient (0.362).
American Psychological Association (APA)
نصر الله، ليلى علي عبد الله. 2022. الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بأساليب التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 12، ج. 2، ص ص. 121-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470713
Modern Language Association (MLA)
نصر الله، ليلى علي عبد الله. الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بأساليب التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 12، ج. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 121-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470713
American Medical Association (AMA)
نصر الله، ليلى علي عبد الله. الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية و علاقتها بأساليب التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 12، ج. 2، ص ص. 121-143.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470713
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 138-143
Record ID
BIM-1470713