واقع تدريب التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على المهارات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في مدينة الطائف من وجهة نظر معلميهم
Joint Authors
الغامدي، عبد الله أحمد علي
الزهراني، عبد الله عباس عبد الله
Source
Issue
Vol. 38, Issue 12، ج. 1 (31 Dec. 2022), pp.400-439, 40 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
- Teachers
- Students
- Primary education
- Learning difficulties
- Educational programmes
- Basic schools
- Taif
- Social skills
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى واقع تدريب التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على المهارات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية بمدينة الطائف من وجهة نظر معلمي و معلمات صعوبات التعلم، و الكشف عن أثر متغير المؤهل العلمي، و الدورات التدريبية، و لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحثان المنهج الوصفي، كما قام بتصميم استبانة تقيس واقع تدريب التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على المهارات الاجتماعية من وجهة نظر معلميهم، مكونة من ٢٩ عبارة مقسمة على ثلاثة محاور التواصل مع الآخرين، و تقدير الذات، و التنظيم الذاتي، و طبق الباحثان أداة الدراسة على عينة قوامها (۱۳۰) معلما و معلمة لصعوبات التعلم، و أسفرت نتائج الدراسة على أن واقع تدريب التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على المهارات الاجتماعية جاء بدرجة تقدير منخفضة بمتوسط بلغ (٢,٤٢)، و احتل التدريب على مهارة التواصل مع الآخرين المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (٢,٥٥)، فيما جاء التدريب على مهارة التنظيم الذاتي ثانيا بمتوسط حسابي بلغ (٢,٤٤) بينما جاء التدريب على مهارة تقدير الذات في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (۲,۲۸) كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المؤهل العلمي، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الدورات التدريبية جاءت لصالح من يمتلكون دورات تدريبية.
Abstract EN
The current study aimed to identify the teachers' perception about reality of training students with learning disabilities on social skills in the primary stage in the city of Taif, and to reveal the impact of the educational qualification variable and training courses.
to achieve the objectives of the study, the researchers followed the descriptive approach.
he also designed a questionnaire that measures the reality of training students with learning disabilities on social skills from their teachers' point of view, consisting of 29 items divided into three axes: connecting with others, self-esteem, and self-regulation.
the researchers applied the study tool to a sample of (130) male and female teachers of learning disabilities the results of the study concluded that the reality of training students with learning disabilities on social skills came with low rating with an average of (2.42), the results also concluded that there were no statistically significant differences for the educational qualification variable, and there were statistically significant differences for the training courses variable, which came in favor of those who own training courses.
American Psychological Association (APA)
الزهراني، عبد الله عباس عبد الله والغامدي، عبد الله أحمد علي. 2022. واقع تدريب التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على المهارات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في مدينة الطائف من وجهة نظر معلميهم. مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 12، ج. 1، ص ص. 400-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470728
Modern Language Association (MLA)
الزهراني، عبد الله عباس عبد الله والغامدي، عبد الله أحمد علي. واقع تدريب التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على المهارات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في مدينة الطائف من وجهة نظر معلميهم. مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 12، ج. 1 (كانون الأول 2022)، ص ص. 400-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470728
American Medical Association (AMA)
الزهراني، عبد الله عباس عبد الله والغامدي، عبد الله أحمد علي. واقع تدريب التلاميذ ذوي صعوبات التعلم على المهارات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية في مدينة الطائف من وجهة نظر معلميهم. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 12، ج. 1، ص ص. 400-439.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470728
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 432-439
Record ID
BIM-1470728