التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية و تأثيره على مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية
Joint Authors
محمد، مجدي محمود فهيم
عبد الرحيم، أميرة محمود طه
Source
مجلة نظريات و تطبيقات التربية البدنية و علوم الرياضة
Issue
Vol. 40, Issue 2 (31 May. 2023), pp.123-144, 22 p.
Publisher
University of Sadat City Faculty of Physical Education
Publication Date
2023-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
22
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Educational toys
- Blended learning
- Textbooks
- Knowledge acquisition
- Academic achievement
- Egypt
- Physical training
- Physical education
- Sports sciences
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى تأثير التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية على مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية.
استخدما الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة و هدفه و فروضه و عينة الدراسة قيد البحث، باستخدام التصميم لمجموعتان تجريبية و باستخدام القياسات القبلية و البعدية لمتغيرات البحث.
تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات المقيدات للعام الجامعي 2022 / 2023 م و البالغ عددهن (242) طالبة مجتمع البحث و قد بلغ عددهن (120) طالبة بنسبة 49.59٪ من إجمالي مجتمع البحث و تم توزعهن عشوائيا على مجموعتين أحدهما ضابطة و الأخرى تجريبية قوام كل منهما (60) طالبة، و مجموعة استطلاعية قوامها (30) طالبة بنسبة 12.40٪ من إجمالي مجتمع البحث.
توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : -توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسيين البعديين لمجموعتي البحث المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي بنسبه تحسن 42.08٪ و الاختبار الشفهي بنسبة تحسن 56.70٪ للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب.
-أن الأهمية النسبية لآراء و الانطباعات الوجدانية للمجموعة التجريبية نحو "التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية تراوحت نسبها ما بين 76.33٪ : 95.67٪ مما يعتبر مؤشر جيد على أن استخدام "التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية ذو فاعلية في تحقيق الجانب الوجداني و تعديل آراء و انطباعات الطالبات نحو مقرر طرق و أساليب التربية الرياضية.
American Psychological Association (APA)
محمد، مجدي محمود فهيم وعبد الرحيم، أميرة محمود طه. 2023. التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية و تأثيره على مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية. مجلة نظريات و تطبيقات التربية البدنية و علوم الرياضة،مج. 40، ع. 2، ص ص. 123-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471245
Modern Language Association (MLA)
محمد، مجدي محمود فهيم وعبد الرحيم، أميرة محمود طه. التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية و تأثيره على مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية. مجلة نظريات و تطبيقات التربية البدنية و علوم الرياضة مج. 40، ع. 2 (أيار 2023)، ص ص. 123-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471245
American Medical Association (AMA)
محمد، مجدي محمود فهيم وعبد الرحيم، أميرة محمود طه. التعلم المدمج القائم على محفزات الألعاب التعليمية و تأثيره على مستوى التحصيل المعرفي للطالبات بمقرر طرق و أساليب تدريس التربية الرياضية. مجلة نظريات و تطبيقات التربية البدنية و علوم الرياضة. 2023. مج. 40، ع. 2، ص ص. 123-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471245
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 142-144
Record ID
BIM-1471245
