أنماط الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الأدب العربي في المرحلة الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر تلاميذهم: دراسة ميدانية
Other Title(s)
The prevalent patterns of classroom management used by teachers of the Arabic language at secondary school and its relationship to some varieties from the point of view of their pupils: a field study
Joint Authors
Source
مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية
Issue
Vol. 8, Issue 2 (30 Jun. 2023), pp.206-221, 16 p.
Publisher
Université Ziane Achour de Djelfa Faculté de Droit et des Sciences Politiques
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أنماط الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الأدب العربي في المرحلة الثانوية من وجهة نظر تلاميذهم وكذلك التعرف على علاقة هذه الأنماط ببعض المتغيرات (جنس الأستاذ، سنوات الخبرة).
ضمت عينة البحث 57 تلميذا من مرحلة التعليم الثانوي.
تم استخدام مقياس أنماط الإدارة الصفية من إعداد الباحث، وقد توصلت النتائج إلى أن نمطي الإدارة الصفية الديكتاتوري والديمقراطي هما السائدان لدى أساتذة الأدب العربي في المرحلة الثانوية بدرجة متوسطة أما النمط التساهلي فيمارسه الأساتذة بدرجة أقل من المتوسط، وخلصت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نمطي الإدارة الديكتاتوري والتساهلي تعزى لمتغيري الجنس والخبرة في حين كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في نمط الإدارة الديمقراطي تعزى لمتغير الجنس لصالح الأساتذة الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في نمط الإدارة الديمقراطي تعزى لمتغير الخبرة لصالح الأساتذة ذوي الخبرة أقل من خمس سنوات.
Abstract EN
The aim of the current study is to identify the different types (patterns) of classroom management among teachers of the Arabic language at secondary school from the point of view of their pupils.
it is also to give more knowledge about the relationship between these types relying to some variables; the teacher's gender and years of experience .this research was made on 57 secondary school pupils as a sample of study on whom the different patterns of classroom management was applicated by the researcher.
as a result, it is found that the dictatorial and democratic classroom management are the prevalent types used with ordinary degree by the teacher of Arabic language .the permissive type on the other hand, is practiced by the teachers in a less degree in comparison to the previously mentioned patterns.
to come to an end, the study found that there was no deference with a significant statistics concerning gender and experience concerning for the dictatorial and permissive classroom management .while, there were statistically significant differences within the administrative pattern in case of teachers with less than five years experience .
American Psychological Association (APA)
خذيري، عمر والعقون، لحسن. 2023. أنماط الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الأدب العربي في المرحلة الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر تلاميذهم: دراسة ميدانية. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية،مج. 8، ع. 2، ص ص. 206-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1472683
Modern Language Association (MLA)
خذيري، عمر والعقون، لحسن. أنماط الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الأدب العربي في المرحلة الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر تلاميذهم: دراسة ميدانية. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية مج. 8، ع. 2 (حزيران 2023)، ص ص. 206-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1472683
American Medical Association (AMA)
خذيري، عمر والعقون، لحسن. أنماط الإدارة الصفية السائدة لدى أساتذة الأدب العربي في المرحلة الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات من وجهة نظر تلاميذهم: دراسة ميدانية. مجلة العلوم القانونية و الاجتماعية. 2023. مج. 8، ع. 2، ص ص. 206-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1472683
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش: ص. 221
Record ID
BIM-1472683